王詠的《五維學(xué)習(xí)力》按學(xué)習(xí)辨識(shí)力、驅(qū)動(dòng)力、策略力、創(chuàng)造力和持久力來展開，知識(shí)點(diǎn)和方法都挺不錯(cuò)的。
我重點(diǎn)推薦下自己認(rèn)可的3個(gè)點(diǎn)，后續(xù)要常用和多回顧。
1、3W1H模型
What：明確需求。
明確需求需要從不同的角度詢問自己兩個(gè)問題。
第一個(gè)問題：學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)技能可以滿足我哪些需求？
思考這個(gè)問題，有助于確保我們帶著明確的目的進(jìn)入學(xué)習(xí)，而非盲目開始。
第二個(gè)問題：要掌握這個(gè)知識(shí)技能，需要掌握哪些知識(shí)，或者需要學(xué)會(huì)什么技能？
Where：找到差距。
理想狀態(tài)和現(xiàn)狀之間的差距在哪里？
如果要達(dá)到學(xué)習(xí)目的，目前我還有哪些知識(shí)或技能尚未掌握？
Why：分析原因。
這些差距為什么會(huì)發(fā)生？
如果需要彌補(bǔ)差距，敏感度最高的部位在哪里？
How：給出方案。
我下一步應(yīng)該如何做？
這個(gè)模型可以在自己的主題閱讀中，多問和多用。
2、“因概尾掃切”五步閱讀法
一、因：先確認(rèn)展開一次閱讀的原因和目的。
在閱讀之初，我們需要明確這兩個(gè)問題：
1）為什么要閱讀？
2）想通過這次閱讀，獲取哪方面的知識(shí)？
在開始一次閱讀前，最好有意識(shí)地向自己提出這兩個(gè)問題。
二、概：試著用五分鐘概括全書內(nèi)容。
通過瀏覽目錄、序言，了解書的結(jié)構(gòu)，明確哪些內(nèi)容值得細(xì)讀，哪些內(nèi)容可以略過。
三、尾：從結(jié)尾、結(jié)論部分開始讀。
結(jié)論往往是全書最精華的部分，作者的一系列分析、解釋、舉例，都是為了得出一個(gè)結(jié)論。
先閱讀結(jié)論，可以幫助我們提前知道作者的思路和觀點(diǎn)，減少閱讀的難度，也能讓我們產(chǎn)生更大的興趣去探求為什么會(huì)有這樣一個(gè)結(jié)論。
四、掃：“掃讀”正文，標(biāo)注重點(diǎn)。
掃讀時(shí)，牢記“眼腦直映”的原理，避免逐字閱讀，盡可能擴(kuò)大眼睛停留的視野范圍，使用數(shù)行掃讀、數(shù)段掃讀，甚至整頁掃讀的方式，看到更多文字，快速將整個(gè)章節(jié)掃讀一遍，大致了解書中內(nèi)容，同時(shí)標(biāo)注出重點(diǎn)。
標(biāo)注是為了方便第二次精讀時(shí)可以快速找到這些內(nèi)容。
標(biāo)注完成后，即可往下繼續(xù)掃讀，切忌長時(shí)間停留在某一處內(nèi)容上，以免又變回慢速閱讀的方式。
在掃讀過程中需要標(biāo)注哪些內(nèi)容？
建議：那些延伸性強(qiáng)、價(jià)值高、初次閱讀無法理解的內(nèi)容更加值得關(guān)注。
五、切：切入重點(diǎn)，深度閱讀。
對(duì)“掃讀”時(shí)標(biāo)注的重點(diǎn)，要進(jìn)行二次精讀，做到深度閱讀。
深度閱讀是一個(gè)探求“冰山”的過程。
每一個(gè)概念的背后，都有一個(gè)龐大的、不可見的知識(shí)體系在支撐。
要想探求到冰山下面的內(nèi)容，就必須學(xué)會(huì)建立聯(lián)系、延伸思考、追根溯源。
3、卡片納博科夫的寫作法
卡片寫作法，來自20世紀(jì)最偉大的作家之一納博科夫。
他寫作時(shí)不會(huì)從頭至尾、逐字逐句地按照順序進(jìn)行寫作，在閱讀或思考時(shí)將自己的心得、想法、靈感以關(guān)鍵詞或短句的形式隨時(shí)記錄在一張張小卡片上，然后再抽出時(shí)間根據(jù)每張卡片上所記錄的關(guān)鍵詞，依次為每張卡片填充內(nèi)容，最后像玩拼圖游戲一樣，通過變換卡片之間的連接順序，拼接成一篇篇結(jié)構(gòu)完全不同的內(nèi)容，甚至是一部部故事不同的小說。
從利用卡片寫作法完成寫作輸出的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，作者按照閱讀、寫作、修改三個(gè)維度將卡片寫作法改良成了三個(gè)步驟：
第一步：用卡片組織學(xué)習(xí)心得，幫助記憶。
輸入階段學(xué)會(huì)記錄學(xué)習(xí)卡片，通過筆記強(qiáng)化自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
將學(xué)習(xí)卡片視作一種“延時(shí)筆記”，而非“即時(shí)筆記”，因?yàn)樗皇沁厡W(xué)邊記錄，而是在學(xué)完后的一定時(shí)間內(nèi)合上書本把重要內(nèi)容以及自己的思考或者疑問默寫下來。
第二步：用卡片寫作，提升創(chuàng)意密度。
使用卡片寫作法進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，可使用紙質(zhì)卡片，可以準(zhǔn)備撲克牌大小的卡片，尺寸不宜太大，否則容易產(chǎn)生寫作恐懼。
電子卡片，可以使用印象筆記。
第三步：基于卡片修改文章并完善。
好文章與其說是寫出來的，不如說是改出來的。
修改則需要逐個(gè)詞匯、逐個(gè)句子地切磋琢磨，精雕細(xì)刻。
不管是3W1H模型，還是閱讀法，還是卡片寫作法，都是一個(gè)長期使用的過程。
特別是卡片寫作法，卡片或筆記的積累，都得慢慢積累。
關(guān)鍵是自己多嘗試和用好，總結(jié)出適合自己的有效方法，堅(jiān)持用好。
