今日，宜懷念。

拖著殘腿爬了奧森的仰山，也不為別的，就想登個高處遙望先人的所在，說聲想念。這是我認同的儀式感，總覺得只要心是真心，形式無所謂定式，也不必把自己搞的很艱辛，心在就好。

不經意就想起了他。

高中時的哥們兒，坐我右前方，大大小小的考試基本都是靠我打手勢撐他過關。只要有選擇題，他就能心安。

畢業(yè)以后沒怎么聯(lián)系，最后一次見是闊別了大概十八年以后的同學聚會，他在嘈雜的環(huán)境中問我：“我不知道我現(xiàn)在相信的這套價值觀到底是不是對的，我不知道該信什么不該信什么。其實我覺得，世界沒那么糟，人也沒那么爛。但又總懷疑不是這樣的?！?/p>

當時太嘈雜，他喝了酒，多年未見對彼此的生活一無所知……我根本沒想到平時嘻嘻哈哈的他會來問我這些形而上的問題。

那時我沒機會多問問他，他相信的是什么，不信的又是什么。我只是和他說：對，我也覺得世界沒那么糟，人沒那么爛。

他笑著拍了拍我的肩膀，那么多年沒見，他竟依然單純莽撞如少年。

今天我突然想：真抱歉又一次直接把答案扔給了他，而沒去關心他到底卡在了哪里。

那是我最后一次有機會和他聊天。他突然就從這個世界走了。

我還記得他們一群男生一起抽煙裝酷的樣子，時光被定格在黑白里。

晚上自己去影院看了《老師，好！》，哭的一塌糊涂，大概想起了那個年紀的我們?？从性u論質疑苗老師這樣的老師的真實性……說實話，有的。雖然我上初中的時候，比影片中已經又晚了些年，但我們初中的班主任，確實挺像苗老師的。

報到第一天，全班女生頭上的飾物，就連用毛線勾的毛線花都被我們班主任給擼下來了。道德品質生活作風一通上綱上線，姿態(tài)跟苗老師一樣一樣的。

在后來的三年中，我意識到她有她不討喜的地方，但的確是一身正氣為學生，她對于自己所堅持的，是發(fā)自內心地相信，無論那與當時的時代或者新興的教育理念是否已經不那么般配。她固執(zhí)而強硬，但是不虛偽。

也有到現(xiàn)在內心都無法和她和解的同學，我能理解。

但她曾經默默給了我非常大的鼓勵，我當時很傻看不懂，現(xiàn)在想來，應該心懷感恩。

很多年沒見到這位老師了，上次見還是一群同學去她家看她，那時老師大概應該已有70歲了吧，說起我們的名字也恍恍惚惚的眼神，畢竟帶過那么多學生。

那時她一個人照顧更年邁的母親。老母親生病糊涂了，看到這么多人來覺得害怕，像個小孩子搶媽媽一樣在老師背后哭，不讓我們進門。

大家匆匆和老師照了面又匆匆要下樓。老師想留我們，卻不知道怎么留，急的連聲“哎呀”。我看到老師眼圈紅了，她轉過頭抹去了眼淚。也不見得是因為那一刻的我們，大概是因為日日往復的生活吧。

不知道現(xiàn)在老師過的好不好。

一定要到了某個年紀，才能理解懷念的分量。因為那些被懷念的人，再見的機會已經越來越少了。

大概因為我個性的原因，一路上弄丟了不少朋友，此刻也一并懷念起來，兼反省自己。有些無意傷過的人、說過不合適的話，在心里道個歉。

然后自然而然又想起了姥姥、姥爺、奶奶。我覺得他們都會很好，因為有我記著呢……

今夜，懷念接踵而至。我相信那些被世間記住的人，靈魂會安穩(wěn)，才能滋養(yǎng)后世的生命。

新買的香雪蘭怒放的香氣撞破了夜的靜，就像我緘默的懷念中，也有什么勢不可擋地生長出來。明天又是新的一天。

4.6.隨筆。