上個(gè)寒假看了一部電影，《死亡詩社》。本以為這部電影和《放牛班的春天》一樣，是描述師生情的影片，但是看下去才知道，《死亡詩社》中還多了一點(diǎn)東西——詩意。

對(duì)，沒錯(cuò)，就是“詩意”，而且就是字面上的意思。這部影片中的Keating老師不斷用文學(xué)化育學(xué)生，用詩句讓那些生活在地獄學(xué)校的孩子發(fā)現(xiàn)并追逐自己的夢(mèng)想，讓他們?cè)跓挭z的生活多了一絲詩意。

這部電影講述了這樣一個(gè)故事：威爾頓預(yù)備學(xué)院是美國的一所傳統(tǒng)名校，以其嚴(yán)肅凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率而聞名。學(xué)校里的教學(xué)風(fēng)格長期以來嚴(yán)肅刻板，但這一切在Keating老師的到來后發(fā)生了變化。電影中有一句很經(jīng)典的詩句貫穿全片：“O Captain，my Captain！”Keating老師就是那個(gè)船長，他的課堂，沒有循規(guī)蹈矩，沒有照本宣科，打破了“老師上課，學(xué)生聽課”的僵化的傳統(tǒng)教育方式，用詩歌春風(fēng)化雨，幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生命的意義。

“及時(shí)采擷你的花蕾，舊時(shí)光一去不回，今天尚在微笑的花朵，明天在風(fēng)中枯萎”，Keating老師一直強(qiáng)調(diào)探索自我的重要性——趁早開始尋找、發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心的聲音，努力把那個(gè)聲音聽得更清楚一點(diǎn)，這樣我們的步伐才能更堅(jiān)定一點(diǎn)，即使有人反對(duì)，我們也能走得更久一點(diǎn)，更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

但是，這部電影的結(jié)局卻是一個(gè)悲劇——詩意的世界最終還是敗給了專權(quán)當(dāng)?shù)赖默F(xiàn)實(shí)。

最終，主人公之一的Neil因受不了父親的專制而選擇結(jié)束自己的生命，這一大群學(xué)生都被迫在承認(rèn)書上簽字，Keating老師被學(xué)校開除。明明是充滿希望的筑夢(mèng)之行、逐夢(mèng)之旅，但是最終的結(jié)局卻如此寥落，不免讓人唏噓。

豆瓣上有一條熱評(píng)：“兇手無疑是那個(gè)‘船長’，他教會(huì)了學(xué)生追求快樂，但是卻沒有教會(huì)他們反抗，他教學(xué)生成為一個(gè)理想主義詩人，卻沒有教會(huì)他們現(xiàn)實(shí)的殘酷。充滿理想的開篇卻以悲劇性事件收尾，理想終歸要回到現(xiàn)實(shí)，并一直被現(xiàn)實(shí)壓制?！?/p>

現(xiàn)實(shí)生活中，我們亦有如此多的“船長”——書籍、電影、旅行，它們帶給我們?nèi)绱硕嗟睦寺c理想，與現(xiàn)實(shí)的泥沼相比簡直恍如天堂，但是，我們終不能脫離在這泥沼中苦苦掙扎的命運(yùn)，只能在理想中做一會(huì)兒夢(mèng)，最終還是要繼續(xù)投身于碌碌、物欲、虛榮、自私的現(xiàn)實(shí)中去。

但是，即使我們深知理想難敵現(xiàn)實(shí)，卻仍要為自己構(gòu)建一個(gè)理想國度。

就像余光中先生說的那樣：“孩子，我希望自始至終你是一個(gè)理想主義者?！?b>“理想主義者的結(jié)局悲壯而絕不可憐”，理想主義是現(xiàn)實(shí)沼澤中的一塊浮木，我們撐在這塊浮木上才得以望見湛藍(lán)的天空、遠(yuǎn)處的群山、清澈的湖泊，以及許許多多美好的事物，否則，我們就只能沉入泥沼，過著平靜而絕望的生活。