世界讀書日，突然很多人都在談讀書，好像也就是在這天，讀書才是一件非常有意義的事。
關(guān)于讀書，沒有人會(huì)覺得是不好的，因?yàn)樽x書是一種學(xué)習(xí)方式、一種通過抽象的文字進(jìn)行思想提煉的過程、書籍是人類進(jìn)步的階梯……道理太多了，但喜歡讀書的人有多少？或者問個(gè)最簡單的問題：能馬上說出最近讀的十本書嗎？
那接下來的問題就是：如何快速閱讀一本書？如何高效閱讀？如何讀書能記得住……這些問題圍繞的核心點(diǎn)就是：讀書應(yīng)該越快越好，越多越好，真的是這樣嗎？
如果是真的，為什么很多人不讀書？一說起讀書就說忙，說沒時(shí)間，說……什么的都有。其實(shí)對很多事，我們都是說一套做一套，嘴上講這正確的話，行動(dòng)上是怎么舒服怎么來。
就像如何快速閱讀，這個(gè)問題直接讓人想到一句話：效率意識(shí)影響效果。一個(gè)人急著想要完成一件事，只能說明他對這件事沒有好感，根本不享受這樣的過程。
而讀書，根本上是享受過程。坦率的說，就算能把書背下來了，有什么用呢？關(guān)鍵得是想用的時(shí)候可以用。而從技術(shù)角度而言，要能最快的調(diào)用相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容，遠(yuǎn)比讀完一本書來得重要。
這里可能就是一個(gè)資深讀書人的習(xí)慣特色了——真的讀書人，絕不會(huì)拿到一本書就從頭開始讀到尾的。先看目錄的結(jié)構(gòu)，再看序和跋，然后抽個(gè)感興趣的部分先看看，倘若可以再考慮是要通讀還是選讀，亦或者需要精讀。很多時(shí)候，讀書的功夫都在讀書之外，如果用捕魚做比方，所謂的讀書快，不是像有一張網(wǎng)，能一下子撈很多魚，而是有一把魚叉，能迅速抓到那些大魚，而這種所謂的讀書技巧，是在對閱讀喜愛的基礎(chǔ)上的，倘若不喜歡讀書，覺得不快樂，那就不可能有對這些技巧的刻意練習(xí)，應(yīng)付是應(yīng)付不出來的。
于是，在聽得到的知識(shí)發(fā)布會(huì)，發(fā)布的得到電子書里提到的一項(xiàng)功能突然讓人為之一震：在得到APP上，通過搜索可以直接調(diào)用電子書內(nèi)部的內(nèi)容，而且每本電子書都可以免費(fèi)閱讀10%的任意篇章。
從技術(shù)層面而言，這算是一個(gè)應(yīng)用方面的小創(chuàng)新，但提供的是一種別樣的維度——從讀書人的角度去思考。
是的，對讀書人而言，并不是每一本書都需要讀完的，可以淺嘗輒止，可以持續(xù)深入，可以旁觀鳥瞰，可以樂而忘返……真正的把選擇權(quán)交給人。
那接下來，對得到而言，就是獲得更多的電子書，使知識(shí)資產(chǎn)的完備化；而對于用戶來說，最重要的不是關(guān)注知識(shí)本身，而是找到知識(shí)與知識(shí)之間的關(guān)系、知識(shí)與應(yīng)用之間的關(guān)系、知識(shí)與人之間的關(guān)系……關(guān)系才是根本。而這些關(guān)系，來自于以人為核心“算法”。
突然想到當(dāng)年喬幫主開始進(jìn)入音樂產(chǎn)業(yè)的時(shí)候，提出了歌曲可以一首一首賣的模式，當(dāng)時(shí)得到了很多音樂出品方的抵制。有人說一張專輯有完整性的結(jié)構(gòu)，有人說這樣賣單曲不合理……但從個(gè)人角度出發(fā)，可能就只喜歡一首歌，為什么還要搭上另外九首歌的專輯呢？這樣的爭論已經(jīng)過去十多年了，到如今，單曲才是最主要的方式，而近兩年伴隨著諸如抖音之類的短視頻火熱，很多音樂可能就先做個(gè)幾十秒，如果能火再做成幾分鐘的單曲，也不是不可以啊！這就是用戶思維，從個(gè)人的角度重新出發(fā)。
音樂產(chǎn)業(yè)可以這樣，讀書相關(guān)的產(chǎn)業(yè)為什么不可以這樣？
讀書，關(guān)鍵不在書，而在讀書的人。從個(gè)人的角度重新出發(fā)，很多事可以重做一遍，去打破那些固化的規(guī)則和約定，重新創(chuàng)造一片天地。
