? ? 面對(duì)孩子的行為，很多家長(zhǎng)會(huì)感到頭疼，比如孩子挑食，孩子吃手，孩子老是去摸危險(xiǎn)的東西，等等。這時(shí)有的家長(zhǎng)會(huì)用恐嚇的方式來(lái)讓孩子避免此類行為的發(fā)生。但是當(dāng)看到孩子驚恐的眼神的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)有一絲疑惑在心頭閃過(guò)呢？我們用的這種方法真的是對(duì)孩子好嗎？

? ? 正面管教中強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則，叫和善而堅(jiān)定，和善的意思是帶著愛(ài)去尊重孩子的需要和尊重孩子的局限性，而堅(jiān)定指的是保證合理調(diào)理性和安全性。當(dāng)我們能夠帶著這種態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子的行為的時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的行為會(huì)慢慢的改善。這其中的原因是什么呢？當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的所謂不良行為，能夠管理好自己的情緒，用和善而堅(jiān)定的態(tài)度來(lái)與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，孩子會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，而不是因?yàn)楹ε露蝗プ?。他?huì)更能夠理解不能做的原因，如果他還要堅(jiān)持做，那么家長(zhǎng)這是需要考慮的，不是怎么去懲罰孩子，而是去思考，為什么孩子要一而再再而三的去犯錯(cuò)呢？

在處理類似問(wèn)題的過(guò)程中，還需要區(qū)分兩個(gè)概念，什么是不良行為與適齡行為？很多家長(zhǎng)會(huì)混淆這兩個(gè)概念，比如一歲的孩子喜歡吃手，家長(zhǎng)會(huì)很苦惱，因?yàn)檫@樣很不衛(wèi)生嘛，但是這個(gè)時(shí)期根據(jù)兒童發(fā)展理論是孩子的口預(yù)期階段，他需要通過(guò)這種方式來(lái)獲得心理上的滿足。比如孩子總喜歡去夠高處的東西，或者觸摸危險(xiǎn)的物品，這時(shí)孩子出于對(duì)外界事物的興趣，而去主動(dòng)探索外界世界的活動(dòng)。他并不是故意與家長(zhǎng)對(duì)著干而是出于滿足自己好奇心的需要而已。

? ? 和善而堅(jiān)定適用于孩子任何的不良行為。再加上區(qū)分適齡行為和不良行為。我們將會(huì)更客觀更有建設(shè)性的去幫助孩子糾正一些不良的行為。