這個話題的背景是，晚上做作業(yè)時，小米有時候會跟媽媽鬧別扭，媽媽經(jīng)常給小米提一些要求，比如“這個字寫得不整齊，要擦掉重寫”、“做作業(yè)有點慢”、或者“寫作文的時間太長啦”，等等等等。

每當媽媽提這些要求的時候，小米就覺得很別扭，覺得媽媽是不是故意挑毛病啊，這些要求沒有什么意義吧？

于是，我在送他上學的路上，就專門跟他聊了這個話題，關(guān)于標準的問題。

我說，你知道，我10月份的時候去了趟德國，在德國的時候，我陪一些企業(yè)家朋友，參訪了很多德國企業(yè)。其中我們?nèi)サ揭患遗嘤柟?，里面都?5、6歲的大哥哥大姐姐，他們剛剛高中畢業(yè)，沒有去讀大學，而是到這個培訓公司去參加培訓了，培訓完之后，直接在這里工作。

我們參觀的時候，發(fā)現(xiàn)很多哥哥姐姐每人拿著一個鐵塊，和一把銼刀，在那里用銼刀磨鐵塊，他們磨一會兒，就拿出一個游標卡尺來量。

什么叫游標卡尺呢？就是比我們平時用的米尺更精準的尺子，我們的米尺可以精準到1毫米，而游標卡尺能夠精準到0.1毫米。這個精準度，你的眼睛已經(jīng)分辨不出來了，只有用游標卡尺這樣的專業(yè)工具，才能測量出來。

為什么這些哥哥姐姐不用眼睛看，或者用米尺來量呢？因為這些方法都很不準。比如你用米尺一量，是24毫米，覺得已經(jīng)很準了，但是用游標卡尺一量，是23.7毫米，可能還沒有達標。

所以使用游標卡尺，說明他們被訓練要在一個級別比較高的標準下做事情。假如我們把用A4紙來量，叫做1級別，用米尺來量叫做2級別，用游標卡尺來量，叫做3級別，說明這個公司對這些哥哥姐姐的工作要求是要做到3級別的。

為什么要做到3級別呢？因為很多工作的精準度要求非常高，只有精準度到了一個高標準的時候，才是好東西。比如我們做一扇門，如果精準度不夠，可能做出來不是關(guān)不上，就是關(guān)上以后一頭寬一頭窄，如果精準度達到了，可能會嚴絲合縫，非常好看。

不斷地提高標準，其實是一個水平提高的過程。你和媽媽經(jīng)常發(fā)生別扭，其實不是其他原因，而是標準的別扭，可能她用3的標準來要求你，你卻用2的標準來要求你自己，當然會有別扭。

你要明白，為了做到某個標準，需要用更高的標準來要求自己，不斷地鍛煉，當你在這個更高的標準之下都能完成的時候，才能在較低的標準游刃有余。

當你明白了提高標準的必要性和重要性，你和媽媽之間，就不會有任何的別扭了。

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這就是我的“5分鐘育兒學堂”，它是基于這樣一個理念：即使跟小孩子，也是有道理可講的。而且，因為孩子小，更要教給他本質(zhì)思考的能力，教給他底層的邏輯，教給他大的原則，通俗易懂地、明明白白地把這些道理告訴他。這些道理，會成為他成長過程中，認知模型的框架。