? ? ? 圍城，剛開(kāi)始看時(shí)，講述的是留學(xué)生在回國(guó)船上的事情。我對(duì)此又疑惑又好奇，為什么這樣一個(gè)故事，要叫圍城？我急不可耐詢(xún)問(wèn)同學(xué)，同學(xué)只是笑笑，說(shuō)：你往后看就知道了。
? ? ? 帶著這個(gè)疑惑，每天閱讀這本書(shū)已經(jīng)成為習(xí)慣。故事中的主人公——方鴻漸，生長(zhǎng)在一個(gè)新舊中國(guó)交替的時(shí)代。他的婚事，早已由父母安排妥當(dāng)；送他出國(guó)留學(xué)，是他未婚妻的父母跟隨時(shí)代潮流而決定的；回國(guó)后教書(shū)，與趙辛楣一同到三閭大學(xué)教書(shū)……他的一生，似乎都在按照安排好的計(jì)劃一步一步推進(jìn)。似乎，在這之中，沒(méi)有看到他的主觀意愿……他的一生在隨波逐流，在人群中喪失了自我。
? ? ? 當(dāng)今社會(huì)，不少父母早早地為孩子安排好了一切。甚至在孩子還是一個(gè)小小的胚胎時(shí)，就打點(diǎn)好了以后要學(xué)樂(lè)器或是舞蹈等等。當(dāng)孩子讀書(shū)上學(xué)時(shí)，給孩子報(bào)上滿(mǎn)滿(mǎn)的補(bǔ)習(xí)班，在茫茫人海中，又有多少個(gè)孩子沒(méi)上過(guò)補(bǔ)習(xí)班？又有多少個(gè)孩子因?yàn)楦改搁g暗暗的攀比在成長(zhǎng)長(zhǎng)河中隨波逐流，愛(ài)玩的天性和獨(dú)特的興趣在浮沉中泯滅，成為別人家的孩子？而孩子選報(bào)志愿專(zhuān)業(yè)方向時(shí)，有多少父母將自己的主觀意識(shí)打著都是為你好的口號(hào)強(qiáng)加在孩子身上？畢業(yè)后，準(zhǔn)備好了房子汽車(chē)，等待孩子走到這一步？孩子被框在框里，像是高高的圍城般，鎖住了自由的心靈……
? ? ? 不僅如此，現(xiàn)實(shí)生活中，隨著某軟件的興起，許多人們跟風(fēng)模仿，成為了名副其實(shí)的復(fù)讀機(jī)。在一遍又一遍的重復(fù)的音樂(lè)動(dòng)作劇情中，迷失了自我，迷失在千篇一律的風(fēng)格中，無(wú)法分辨出什么才是真正的自我。什么是好，什么是壞；什么是潮，什么是土……似乎冥冥之中有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)像是圍城，限制了人們的審美，限制了人們的目光。人們仿佛井底之蛙，認(rèn)為只有看到的那一片天空，就是最好的了。方不知，人外有人，天外有天。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的地方，又何必為了達(dá)到這個(gè)所謂的標(biāo)準(zhǔn)而隨波逐流，迷失自我？
? ? ? 我想，圍城，大概就是這個(gè)意思吧。像一個(gè)蘋(píng)果，剛開(kāi)始發(fā)育時(shí)被困在固有形狀的瓶子中，迎合著這個(gè)瓶子的形狀小心翼翼地生長(zhǎng)，卻從未想過(guò)，掙脫這個(gè)瓶子，活出自己的模樣。
? ? ? ? ? ? ——高一4班 何曉琳
