一則漫畫，論孩子成長環(huán)境的重要性。

在國外網(wǎng)站上，有一個小漫畫《On a Plate》收獲了幾十萬好評，漫畫表述了富裕與貧窮兩個不同環(huán)境中長大的孩子，怎樣一步步走上完全不同的人生。（漫畫來自漫畫家Toby Morris,為方便大家閱讀做了簡要翻譯，如有誤歡迎提出）

左邊的孩子叫理查德，他的家境優(yōu)渥，房間干燥溫暖，家里書柜也堆滿了書籍，冰箱里裝滿了食物，而右邊的女孩叫寶拉，她的家境比較差，住的房間潮濕嘈雜，家里除了來來往往的人，沒有其他什么東西，她也經(jīng)常感到不適。

理查德的父母可以為了孩子付出一切，寶拉的父母也可以，但是他們得因此打兩份工。

理查德去了一所好學(xué)校，資源豐富、學(xué)生優(yōu)秀、學(xué)校的老師也熱愛自己的工作，盡職盡責(zé)；反觀寶拉的學(xué)校，班級人數(shù)眾多，資金不足，老師壓力很大，經(jīng)常感到疲倦。

理查德的父母對他的期望很高，看著他的B+成績單，理查德的父母覺得應(yīng)該要請個家教提升成績了；但是寶拉的父母對她的成績期望就不同了，看到她的成績會說：“B？不錯?。　?/p>

這些小小的詫異，日復(fù)一日年復(fù)一年......

理查德可以在大學(xué)全心全意讀書，父母可以為他支付大學(xué)學(xué)費；而寶拉必須邊工作邊讀技術(shù)學(xué)校，同時還入不敷出。

這些差異慢慢的發(fā)展成一個不可逾越的鴻溝。

后來實習(xí)，理查德的爸爸打聲招呼就可以給他安排好實習(xí)工作，而寶拉的爸爸生病需要寶拉照顧。

他們?nèi)松械牟町惒⒉皇悄敲慈菀撞煊X。直到理查德去申請貸款可以比較輕易的獲得審批，寶拉申請貸款卻被拒絕，建議可以申請商業(yè)貸款。

理查德進(jìn)入公司工作，開始相信他理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼驹谏鐣敹?，他靠的都是他自己。而寶拉則找了一份服務(wù)生的工作，開始學(xué)會“認(rèn)清自己”。在理查德的慶功宴上，理查德和寶拉相遇了，寶拉作為服務(wù)員端著食物供賓客取用，此時有人好奇問理查德“成功的秘訣是什么？”理查德拿起寶拉遞上的食物，自信滿滿的說：“少抱怨多做事，我討厭只知道伸手索取的人，天下沒有免費的午餐，沒有人會給我把一切都安排好。”

而理查德卻忽略了從小到大，父母給他【端到面前】的各種資源?！读瞬黄鸬纳w茨比》開篇有這樣一句經(jīng)典的話：“當(dāng)你想要批評別人的時候，你要切記，這個世界上的人并非都具備你所擁有的優(yōu)勢?！?/b>因為你沒有經(jīng)歷過別人的人生，所以不要輕易地去定義和評判任何人和事物。

漫畫反應(yīng)的現(xiàn)象可能比較極端，現(xiàn)實中的理查德可能并不是這樣一帆風(fēng)順，寶拉也可能會做的更好。這里不對理查德和寶拉做任何評判和引導(dǎo)，我想聊聊：窮人的孩子是否注定貧窮？窮人的孩子如何翻身？這種殘酷的貧富差距造成的影響，可能會影響一代又一代。

古人說：一命二運三風(fēng)水，四積陰德五讀書。之前的我們都相信，“知識改變命運”，但是現(xiàn)在還適用嗎？之前有一篇《寒門再難出貴子》的網(wǎng)絡(luò)文章爆火?！半A級固化”也再次被提及熱議。實際上，社會越穩(wěn)定，階級固化越明顯，打破階級壁壘就會變得更加困難，美國大學(xué)之前也做了一項數(shù)據(jù)研究，證實了這種現(xiàn)象。

2017年美國《紐約時報》公布了一份關(guān)于美國大學(xué)學(xué)生的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，有38所美國大學(xué)，包括5所常青藤盟校（達(dá)特茅斯、普林斯頓、耶魯、賓夕法尼亞和布朗）在內(nèi)，他們所錄取的來自頂層1%家庭的學(xué)生比來自底層60%家庭的學(xué)生總數(shù)還要多，精英學(xué)校，大量的被上層階級占據(jù)。

圣經(jīng)《新約·馬太福音》中，有這樣一句話：“凡有的，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的也要奪過來?！边@一典故，后被稱為“馬太效應(yīng)”，用來形容強者愈強，弱者愈弱的社會現(xiàn)象，廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會心理學(xué)、教育以及其他領(lǐng)域。而教育中出現(xiàn)的“馬太效應(yīng)”，主要反映為上層階級對下層階級教育資源的掠奪。

其實不僅僅是教育資源，我們所接觸的各種資源都有分配不均的現(xiàn)象存在。而富有和貧窮，錢多錢少只是表面現(xiàn)象，冰山一角，真正拉開差距的是環(huán)境、資源、思維、眼界和優(yōu)質(zhì)人脈。