理性教育，理中有情，情中有理——聽“理性教育對生命成長有何意義？”有感

N5的最后一節(jié)課，楊鵬導(dǎo)師帶我們一起走進(jìn)《道德經(jīng)》。楊鵬老師是哈佛大學(xué)亞洲經(jīng)濟(jì)研究中心學(xué)者，北京掌上國學(xué)院創(chuàng)始人。提起《道德經(jīng)》，大家總會想起：“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。這極其樸素至簡的教育哲學(xué)，也為我們的教育教學(xué)指明了方向。在他生動的解釋下，讓我感受到了這部經(jīng)典的重要性，鮮活性，不朽性！它蘊(yùn)含著如下魅力：

回顧歷史，浩浩蕩蕩的長河中，西方和東方的那些文明軸心期的思想家，如釋伽牟尼，畢達(dá)哥拉斯，蘇格拉底，孔子，老子等，從孔子向老師問禮的故事中，可以大致推測出作為當(dāng)時史官老子的生平，比大圣人孔子還要早。他們的思想歷經(jīng)歲月的滄桑，更見其真！唯有順應(yīng)自然的規(guī)律，唯有遵循自然的規(guī)律，才能更好地生存！更有意義的生活！

在教育上，那就是尊重兒童的天性發(fā)展規(guī)律，只有這樣的教育，才是更美好的教育！

一、生的教育

身體之生和精神之生，都應(yīng)該是我們應(yīng)該關(guān)注的。還有夢想上的生，事業(yè)上的生，創(chuàng)造力之生……“生”是人性的本質(zhì)?！兜赖陆?jīng)》里也有“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！苯逃褪桥囵B(yǎng)孩子生的力量，比如寫詩，畫畫，小制作，小發(fā)明等，這些都是在釋放和展示生的力量。

二、沖的教育

現(xiàn)在的社會中，競爭無處不在，也即是“沖”無處不在?！皼_”通俗地說就是競爭。是每個人都要面對的人生中必修的而且是必須要面對的，那么訓(xùn)練孩子的這種能力就要提上日程。教育如何公平競爭，如何開展團(tuán)體競爭，怎樣靈活多樣的競爭，就很重要了。我們寄宿生孩子在學(xué)校時間長，無論是衛(wèi)生、紀(jì)律，還是學(xué)習(xí)，都可以激勵學(xué)生積極參與競爭，這樣才能促使每個學(xué)生都有贏的機(jī)會，有團(tuán)隊(duì)意識，有團(tuán)隊(duì)精神，這才是尤為重要的，也是需要我們根據(jù)自己的實(shí)際，把“沖”付諸實(shí)踐。

三、和的教育

“沖氣以為和”。和即是和諧。良好的心態(tài)也即是如何面對成功，如何面對挫折，如何接受失敗，保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，這才是追求“和諧”的教育關(guān)鍵。教育孩子能夠認(rèn)識到自己的平衡點(diǎn)，認(rèn)清自己的生態(tài)位，能夠意識到是隨著真實(shí)的處境而在不斷發(fā)生改變的，這也正是我們要傳遞給孩子們的，積極進(jìn)取，公平競爭，承認(rèn)不足！能享受成功，也能享受失??！

總之，道，力量無窮；生，生生不息；和，和而不同。理性教育，理中有情，情中有理！