現(xiàn)在是凌晨?jī)牲c(diǎn)多，被孩子吵醒后怎么也睡不著，于是決定把這幾天迎檢的心路歷程記錄一下。

今天是開(kāi)學(xué)第3周，也是迎接區(qū)年中督導(dǎo)檢查的日子，今天是我工作十五年以來(lái)迎接了無(wú)數(shù)次檢查印象最深刻的一次，也是感悟最深刻的一次。

先從劉校長(zhǎng)支教說(shuō)起，開(kāi)學(xué)第一周陪伴我們4年的劉校長(zhǎng)毅然決定去重慶支教，不再擔(dān)任校長(zhǎng)一職。當(dāng)劉校長(zhǎng)和大家告別時(shí)，我們坐在臺(tái)下淚流滿面，到現(xiàn)在還記得小會(huì)堂里同事們震驚與不舍的依依惜別之景。

劉校長(zhǎng)遠(yuǎn)走重慶，張書(shū)記勇挑重?fù)?dān)接過(guò)學(xué)校的主持工作。這次的年中督導(dǎo)是張書(shū)記帶領(lǐng)我們迎接的第一次大型檢查。不一樣的領(lǐng)導(dǎo)就有不一樣的工作風(fēng)格，張書(shū)記的高標(biāo)準(zhǔn)要求讓我受益頗多。

首先是高標(biāo)準(zhǔn)要求。領(lǐng)導(dǎo)要求100分，我們就能做到100分；領(lǐng)導(dǎo)要求稍微低一些，我們就有可能不及格。開(kāi)始張書(shū)記就明確要求這次我們必須拿100分，任何整檔人員不得扣分。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太難啦，就好像我們要求班里的每一個(gè)孩子都考100分一樣。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得做不到。

往后一個(gè)星期的整檔經(jīng)歷，讓不可能變成了可能。讓我更加相信一句話：一切皆有可能！有了高標(biāo)準(zhǔn)要求接著是行動(dòng)。行動(dòng)主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和整檔人員兩個(gè)方面。首先找出不足和失分點(diǎn)。張書(shū)記查出去年督導(dǎo)檢查的成績(jī)，找出失分點(diǎn)，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，火力全開(kāi)。她不僅親自查檔，還實(shí)行責(zé)任制，檔案有問(wèn)題第一責(zé)任人就是分管校長(zhǎng)。這樣分管校長(zhǎng)親自查檔，一次不合格，第二次再查，不合格再查第三次。不會(huì)整檔領(lǐng)導(dǎo)親自教，親自開(kāi)培訓(xùn)會(huì)議，手把手地教大家如何解讀檢評(píng)細(xì)則，直到達(dá)標(biāo)為止。最后一天，不合格不能回家被默認(rèn)為無(wú)聲的規(guī)則。從張書(shū)記到分管校長(zhǎng)到整檔人員，大家執(zhí)行力爆棚，大家的心往一處想，力往一處使，團(tuán)結(jié)一心，沒(méi)有干不成的事。

有高標(biāo)準(zhǔn)要求，有正確引領(lǐng)，有檢查落實(shí)，最后剩下的就是收獲成功。對(duì)于這次迎檢，檢評(píng)人員給予高度贊揚(yáng)，很多做法成為亮點(diǎn)，比如小標(biāo)簽，紙質(zhì)檔案中加入電子化應(yīng)用，檢查人員紛紛拍照，這時(shí)加班的辛苦化成了喜悅的榮耀。

工作十五年，我有十一年的整檔經(jīng)歷，之前對(duì)整檔規(guī)范也有學(xué)習(xí)，但是一直沒(méi)有做到極致，也就是說(shuō)沒(méi)有嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過(guò)這次檢查，對(duì)于整理檔案的各項(xiàng)要求可以說(shuō)是熟記于心，我會(huì)把規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于今后的平常工作中。

有了收獲，我還想把檔案整理做到極致，還想學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校更優(yōu)秀的做法。昨天還和領(lǐng)導(dǎo)提起自己想去別的學(xué)校學(xué)習(xí)整檔，今天檢查后覺(jué)得我們就是最棒的。檔案整理一是規(guī)范，二是用心。做什么事只要用心，就會(huì)把不可能變成可能。

通過(guò)這件事我想到我的教學(xué)管理。平時(shí)教學(xué)中我對(duì)學(xué)生也要高要求嚴(yán)格要求，布置作業(yè)一定要檢查，特別是后進(jìn)生一定要做好輔導(dǎo)。

通過(guò)這件事我還想到一個(gè)詞傳承。對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，對(duì)工作的精益求精，對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)工作的總結(jié)反思，對(duì)工作的大膽創(chuàng)新，這是老一輩領(lǐng)導(dǎo)傳承給我們新一代辦公室工作人員的精神品質(zhì)。我們要繼續(xù)努力把這些優(yōu)良精神品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，傳承下去，為最美二小教育書(shū)寫(xiě)教育華章。