家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，請(qǐng)聽(tīng)望子第二十七課。我們家是兩個(gè)兒子，老二出生后變得越來(lái)越霸道，看見(jiàn)東西就想要不給買就發(fā)脾氣就哭，給他定規(guī)則也沒(méi)用，不妥協(xié)就一直哭。我家孩子看到自己想要的東西，不管是玩具或者是吃的，就站在那兒不走，或者是拿在手里不放，帶兩個(gè)孩子出去玩時(shí)，比如去超市，老二看到心愛(ài)的玩具，就經(jīng)常會(huì)要不給買就會(huì)哭鬧，道理也講不通。
我家孩子去商場(chǎng)鬧著非要買東西，如果不給他買的話，就躺在地上不走，撒潑打滾怎么辦？幼教頻道的家長(zhǎng)朋友大家好，今天跟大家分享的這個(gè)話題啊，我想大部分父母都遇到過(guò)，比如說(shuō)帶孩子去商場(chǎng)或者超市，遇到賣玩具的地方，孩子就會(huì)哭鬧著要買不買就哭鬧不休啊，甚至?xí)鰸姶驖L或者是出去游玩的時(shí)候，孩子一看到賣糖果的就走不動(dòng)了，非買不可。
很多父母遇到這樣的事情都很苦惱，明明剛給他買，可是架不住孩子胡鬧啊，孩子一說(shuō)要爸媽心就軟了，可是滿足完孩子以后又犯嘀咕，這樣會(huì)不會(huì)把孩子慣壞了呢？孩子要什么就給買，會(huì)不會(huì)讓孩子覺(jué)得得到的太容易，就不懂得珍惜呢？
其實(shí)很多父母的擔(dān)心是有道理的，面對(duì)孩子用哭鬧來(lái)威脅家長(zhǎng)，想要這個(gè)父母?jìng)兺鶗?huì)陷入一些誤區(qū)。誤區(qū)之一就是被孩子的情緒綁架而妥協(xié)，一邊生氣一邊掏錢。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)苦苦抗?fàn)幍脕?lái)的東西啊，更像是孩子向父母示威較近的產(chǎn)物，而并非出自真心所愛(ài)。
所以他在珍惜程度上會(huì)大打折扣。沒(méi)多久呢，就閑置了以后呢，要加倍的買，就形成了惡性循環(huán)，同時(shí)也使父母的教育失去權(quán)威性，讓孩子知道了啊，哭鬧就能達(dá)到目的，就越來(lái)越會(huì)用哭鬧這種方式來(lái)要挾家長(zhǎng)，很顯然孩子不會(huì)是生來(lái)如此的。
在他擁有如此熟練的要挾的技巧之前，一定有一個(gè)長(zhǎng)期的被調(diào)教的過(guò)程。比如說(shuō)孩子不小心摔了一跤，摔疼了，開(kāi)始痛哭流涕。這個(gè)時(shí)候父母也沒(méi)什么方法，也沒(méi)有什么耐心，于是趕緊拿個(gè)零食啊，不要哭了，不要哭了，只要不哭就給你吃東西。
我們生活中這種無(wú)意識(shí)的安會(huì)讓孩子以為原來(lái)哭鬧是可以得到原本得不到的東西，于是他就學(xué)會(huì)了用哭鬧去獲得他想要的東西。誤區(qū)之二就是粗暴的拒絕用強(qiáng)行帶離現(xiàn)場(chǎng)等蠻橫的方式來(lái)制止。有的時(shí)候碰上孩子要東西不給買，他哭鬧的時(shí)候，有的父母會(huì)非常嚴(yán)厲的拒絕了，甚至各種的數(shù)落孩子家里差不多的玩具車有十幾輛了，還不夠嗎？
又買買了又不玩一堆一堆的東西，真是煩人啊。而有些父母會(huì)直接拽著哭鬧的孩子離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，這種粗暴的拒絕不僅沒(méi)有用，還會(huì)傷了孩子的自尊心，因?yàn)檫^(guò)度限制孩子的物欲，會(huì)在孩子的心里種下不安的種子，反而會(huì)讓孩子對(duì)某種物質(zhì)存有過(guò)度的執(zhí)念，甚至?xí)绊懞⒆娱L(zhǎng)大以后的人生觀、價(jià)值觀的形成。
誤區(qū)之三，用躲避、隔離、夸大恐嚇等方式來(lái)蒙孩子。比如說(shuō)下次再買好不好啊，這是我們成人的一個(gè)口頭禪啊。改天有空請(qǐng)你吃飯，改天有空一起聚聚，改天就是不知道哪一天。所以當(dāng)父母對(duì)孩子也這樣去敷衍的時(shí)候，孩子就會(huì)失去對(duì)父母的信任，而有的父母看到前面有個(gè)玩具店，趕緊帶著孩子繞著走。
那孩子之所以會(huì)用哭鬧的方式去解決問(wèn)題啊，無(wú)非有兩種原因，一種是情緒的宣泄。有些孩子在自己的需求遭到拒絕的時(shí)候啊，會(huì)用哭這種方式表達(dá)自己的不滿和不開(kāi)心。他們主要的目的是為了表達(dá)不滿，而不是為了滿足需求。
還有一種是需求表達(dá)通過(guò)哭鬧來(lái)要挾父母達(dá)到目的，這就是情感敲詐。遇到這種情況呢，我們做父母的該怎么辦呢？無(wú)論是玩具或者零食，重點(diǎn)的都不是錢，父母更在乎的是不想被孩子操控，希望孩子能從小養(yǎng)成良好的金錢消費(fèi)觀，這其實(shí)和孩子的自控能力緊密相關(guān)。
所以面對(duì)孩子無(wú)理哭鬧要買東西這個(gè)問(wèn)題啊，我們可以嘗試這樣一些做法。第一，事前約定非常重要。在出門之前，爸爸媽媽可以跟孩子說(shuō)好，這次出門，我買東西，這次出門買什么東西買幾個(gè)，比如去超市買蔬菜，我們可以先和孩子約定，并告訴孩子，我們這次去超市是買菜的，沒(méi)有計(jì)劃買別的東西哦。
那如果孩子臨時(shí)起意想要一些東西，我們可以溫和，但是堅(jiān)定的告訴孩子，我們的約定是什么呀，謝謝你遵守約定。此外還可以讓孩子參與制作一個(gè)購(gòu)買清單，一起出門前把要買的東西列在清單上，讓孩子在超市和商場(chǎng)里面有任務(wù)感、有責(zé)任感和參與感。
這樣他的注意力就被鎖定了。同時(shí)他的規(guī)則意識(shí)也被建立起來(lái)。第二就是給孩子零花錢，讓孩子自己支配。本質(zhì)上父母對(duì)玩具的數(shù)量買多買少的決定還是基于大這個(gè)不劃算。這個(gè)家里有玩不長(zhǎng)的，但其實(shí)孩子的標(biāo)準(zhǔn)和父母是不一樣的，總是由大人來(lái)決定買不買會(huì)讓孩子覺(jué)得自己沒(méi)有權(quán)利，也會(huì)讓孩子覺(jué)得自己沒(méi)有選擇。
長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)喪失了選擇的給孩子一定的零花錢由他來(lái)決定買什么東西可以讓孩子學(xué)到很多跟錢有關(guān)的知識(shí)。比如在2到4歲我們可以給孩子買個(gè)存錢罐，按時(shí)的放一些硬幣紙幣進(jìn)去，讓孩子養(yǎng)成存錢的習(xí)慣。那再大一點(diǎn)，我們可以帶孩子去辦一張銀行卡，讓孩子自己把錢存進(jìn)去，激發(fā)起孩子合理存錢的欲望。
我們還可以跟孩子一起核對(duì)需要多少零花錢以及該存多少，該用多少等。第三個(gè)建議就是設(shè)置愿望清單，引導(dǎo)孩子延遲滿足。作為父母，當(dāng)孩子看上一個(gè)比較貴的玩具的時(shí)候，也會(huì)糾結(jié)孩子這么喜歡，難道就真的不能買嗎？這種情況下，我們有一個(gè)絕招，就是愿望清單。
父母可以這樣說(shuō)哈，爸爸媽媽知道你特別喜歡那個(gè)玩具，我們也覺(jué)得那個(gè)玩具特別的酷，我們把它寫在你的愿望清單里，等到你過(guò)生日或者過(guò)年的時(shí)候，我們?cè)儋I它好不好？有的時(shí)候離生日或者節(jié)日還很久啊，孩子就會(huì)沮喪。這個(gè)時(shí)候我們可以用一些激勵(lì)方式來(lái)達(dá)成，看得出來(lái)你特別喜歡，對(duì)不對(duì)？
如果你想快一點(diǎn)得到他，我們可以布置一些家務(wù)活讓你分擔(dān)。如果你做到了，爸爸媽媽就給你獎(jiǎng)勵(lì)。總之要讓孩子學(xué)會(huì)用真實(shí)的努和付出去獲得自己想要的那有家長(zhǎng)還在問(wèn)啊，當(dāng)我真的遇到了孩子，就在商場(chǎng)里面大哭大鬧，要買東西不買不行的時(shí)候怎么辦呢？
如果你覺(jué)得沒(méi)有必要買的時(shí)候，就可以不用買。溫和的堅(jiān)定的告訴孩子，我知道你特別喜歡他，也特別想買。但是今天我們沒(méi)有計(jì)劃要買這樣一個(gè)玩具，我們用共情這個(gè)技巧讓孩子知道啊，你理解他，你對(duì)他的喜怒哀樂(lè)感同身受，但是這個(gè)東西是不能買的，甚至我們可以跟孩子說(shuō)，嗯，如果你特別難過(guò)，特別失望，你可以哭一會(huì)兒，爸爸媽媽陪你一會(huì)兒，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得哭是不管用的，哭是不能達(dá)到目的的，就會(huì)換一種方式用自己的努力，用其他合理的方式來(lái)達(dá)到目的。
今天的話題就聊到這里，我們下期再見(jiàn)。各位老師，各位家長(zhǎng)當(dāng)談到關(guān)于孩子這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候呢，我首先想到的就是孩子，咱不能慣他，其實(shí)孩子是不習(xí)慣的，你越是依從著他，說(shuō)不定他就會(huì)越任性。這里我就想起在前幾年也聽(tīng)到一位學(xué)習(xí)中華文化的臺(tái)灣的老師，他就曾經(jīng)講過(guò)關(guān)于孩子的一個(gè)案例，說(shuō)他的外甥其實(shí)有點(diǎn)任性，來(lái)不來(lái)的，滿足不了他的要求，他就躺在地下打滾兒。
說(shuō)有一次這位老師回到家里，看到外甥這個(gè)樣子，他就跟全家人說(shuō)，今天這個(gè)孩子要交給我，誰(shuí)都不能拉他起來(lái)啊，由我來(lái)處理。結(jié)果他在地下躺了十來(lái)分鐘以后，他就說(shuō)這個(gè)地太涼了，然后就站起來(lái)站起來(lái)呢，就那羞羞答答的啊，跑到了舅舅身邊，然后呢又跑到了媽媽身邊。
其實(shí)這個(gè)時(shí)候他就想有人能夠靠近他，甚至再去滿足他的這個(gè)要求的時(shí)候。那么這個(gè)時(shí)候舅舅依然表示了自己的嚴(yán)厲。最后過(guò)到了下午的時(shí)候，舅舅叫到眼前啊，很嚴(yán)肅的跟他交流，像對(duì)于一個(gè)大人一樣的呈現(xiàn)了這樣一種比較莊嚴(yán)的態(tài)度。
其實(shí)孩子是聽(tīng)得進(jìn)去的。后來(lái)媽媽說(shuō)他確實(shí)發(fā)生了很大的變化，我們的孩子們就是這樣，在文化自信與民族復(fù)興書中又講了這么樣的一段父母對(duì)子女的愛(ài)，真誠(chéng)無(wú)私，無(wú)怨無(wú)悔，感天動(dòng)地，可謂世上最無(wú)私、最深沉、最偉大的愛(ài)。
然而愛(ài)之不以道是所以害之也。一些父母過(guò)于溺愛(ài)，甚至誤導(dǎo)子女，在子女行為不端時(shí)姑息遷就，放任縱容，甚至以不當(dāng)之見(jiàn)誤導(dǎo)子女，將子女培養(yǎng)成心無(wú)大志，自私自利，有我無(wú)他之人，甚至是江洋大道。這些父母看起來(lái)往往像好人，結(jié)果卻毀掉了子女的前程。
相反，一些父母對(duì)子女愛(ài)之有道，教之有方，明白嚴(yán)厲是更高層次的關(guān)愛(ài)子女年少時(shí)雖會(huì)對(duì)此心生煩惱或抵觸，但長(zhǎng)大成才之后就會(huì)明白，父母是世上真正最愛(ài)自己的人。由此可見(jiàn)，無(wú)論在大事小事或者時(shí)時(shí)刻刻當(dāng)中，我們都要將孩子導(dǎo)致一陣該給予的，我們應(yīng)當(dāng)給予，絕不能因?yàn)楹⒆舆@個(gè)爭(zhēng)吵任性而姑息遷就，將來(lái)會(huì)后悔來(lái)不及。
當(dāng)然了，簡(jiǎn)單的從這個(gè)層面上，或許我們一時(shí)也無(wú)法做出最準(zhǔn)確的判斷，比這個(gè)更重要的是，父母帶領(lǐng)著孩子們共同學(xué)習(xí)中華文化，使自己心明眼亮，在大處著眼、在細(xì)處著手，真正的將孩子導(dǎo)致一陣激揚(yáng)起。高遠(yuǎn)。
