我們?cè)撟x一讀詩(shī)歌
文/新鐵
昨天，我路過食堂對(duì)面的報(bào)刊展示欄，偶爾間看見一個(gè)報(bào)紙上有一個(gè)醒目的標(biāo)題《我們?yōu)槭裁匆x詩(shī)》，這個(gè)標(biāo)題就像一個(gè)魔咒一樣，一直在我的大腦中徘徊，逼著我去思考：我們?yōu)槭裁床幌矚g讀詩(shī)歌？
我們這代人有一個(gè)特點(diǎn)，那就是不喜歡讀書（當(dāng)然不是指全部），更別談什么中外詩(shī)了。這是我們不得不反思這個(gè)問題，到底是什么讓我們這樣？想來想去，或許是時(shí)代的快節(jié)奏導(dǎo)致人心的浮躁，讓人們不愿意冷靜的去思考一個(gè)問題，又或許是多媒體的普及，讓碎片化閱讀成為習(xí)慣，而這類需要安靜的欣賞卻被那些所謂的信息而排擠了。
真正的答案，我不知道。
小時(shí)候，我們最先接觸的詩(shī)歌其實(shí)是兒歌，什么小白兔白又白，兩字耳朵豎起來，又什么兩只老虎，兩只老虎跑的快之類，在90后的記憶里消逝不去。但是有一個(gè)值得反思的問題，幾十年過去了，為什么我們的小孩還在接觸我們小時(shí)候的兒歌呢？拋開經(jīng)典一理，不禁反問，我們目前兒歌創(chuàng)作的質(zhì)量下降是不是因?yàn)閮焊鑴?chuàng)作的人群在減少呢？?jī)焊栀|(zhì)量的下降，怎么讓孩子在家長(zhǎng)所說的“起跑線”上對(duì)詩(shī)歌感興趣呢？
前不久，我們學(xué)院的老師說了一個(gè)故事，他的小孩在他的面前唱我們小時(shí)候最喜歡的那首《我在馬路邊撿到一分錢》，其內(nèi)容是這樣的：
我在馬路邊
撿到一分錢
把它交到警察叔叔手里邊
叔叔撿到錢
買了一包煙
我對(duì)叔叔說了聲
叔叔再見。
老師聽了很驚訝，為什么自己才四歲半的小孩能這么流利的還不感到不自在的朗誦出這首兒歌呢？
——這是我們時(shí)代的價(jià)值觀問題。
記得在公益班的課堂上，我在講授《三字經(jīng)》的時(shí)候，偶爾聽見幾個(gè)調(diào)皮的孩子在那里“驕傲”的碎碎念：“人之初，性本善，你媽洗澡我偷看……“，這是我們從小就用的不要的詞，沒想到十幾年過去了，還在小孩中間受人“歡迎”。
這些僅僅是個(gè)縮影。
談?wù)劕F(xiàn)在。文藝一詞，其已經(jīng)不是那么褒義十足的詞匯，更別提文藝青年了。這些詞成了自嘲，成了玩弄，談不出什么感受。文學(xué)有什么用，除了風(fēng)來了感嘆一下，可以吃飯嗎？很多人，有這樣的想法吧，可以用來吃飯嗎，我的回答是不能夠啊，可悲，誰叫“文章憎命達(dá)”呢。
不想談什么物質(zhì)不物質(zhì)的問題了，談厭了。
大多數(shù)喜歡用外在的服飾去裝扮自己，可是他的行為，他的言論，卻永遠(yuǎn)不是服飾能夠裝扮的。到了大學(xué)，我們學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，卻不知道什么叫做文化。那個(gè)機(jī)場(chǎng)打人的女博士，真的讓人不禁多了幾分臉紅。
最后談一下詩(shī)歌本身。
首先聲明，我絕不是一個(gè)飽讀詩(shī)書的人，你叫我背一大堆詩(shī)歌出來，我真的背不到。記得有一次在團(tuán)活的游戲中比拼詩(shī)歌記憶大賽，結(jié)果我站在那里吞吞吐吐的說出了一句“山不在高，有龍則靈”，好不容易說出來一句，還說錯(cuò)了，受到了我部門成員的一致“嘲諷”，那天我就在想，背那么多詩(shī)歌，有用嗎？
你去讀一讀，還真有用的。
到底有什么用呢，我只知道它會(huì)讓你的靈魂靜謐，它會(huì)讓你冷靜的思考問題。記住，詩(shī)歌永遠(yuǎn)是一瞬間的事情。記得我無意間在課堂上聽老師說了《在地鐵車站》，然而這兩行詩(shī)帶給我的是無盡的思考。
以它結(jié)尾吧：
The apparition of these faces in the crowd;
Petals on a wet, black bough.
人群中這些面孔幽靈一般顯現(xiàn)；
濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣。
后記：我們從小就讀那些具有很深刻的“正能量”詩(shī)歌，關(guān)于愛國(guó)，關(guān)于愛家鄉(xiāng)，關(guān)于愛周圍的一切，卻很少讀那些關(guān)于自身的思考。桌子上擺放了兩本詩(shī)歌集，中國(guó)詩(shī)歌與外國(guó)詩(shī)歌，偶爾讀一讀總會(huì)在心情煩躁中找到一塊草地。我的腦海里記不下一首詩(shī)歌，但是詩(shī)歌的感覺卻深深的影響著我。
你，忙嗎？忙或不忙，偶爾讀一下詩(shī)歌，好嗎？
請(qǐng)?jiān)徫矣行┏C情。
