《如何用游戲“玩”著帶出省心娃（1）》、《如何用游戲“玩”著帶出省心娃（2）》分享了“游戲思維”這種值得一試的育兒思維，以及它被許多父母忽略的現(xiàn)實(shí)原因。

對，這是一把萬能鑰匙。

不過，即便如此好用，真拿到手里，不一定有辦法“開門”。

沒關(guān)系，看一點(diǎn)例子，你就能拓展思維。

01????給自由設(shè)限

作為新一代父母，我們喜歡給孩子買很多玩具和書籍，但最煩的是：

下班回到家推開房門，眼前是雜亂的一片，孩子只玩只看，卻不收拾，家里亂糟糟。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)覺得孩子太野了，心中的深沉的父母之愛早就拋到九霄云外，取而代之的是無奈，煩躁，焦慮，憤怒，要開始一番生氣的說教。

這時(shí)候，“游戲的思維”是一個(gè)很好的養(yǎng)育方式。

?比如，用游戲的方式鼓勵(lì)孩子：“某某隊(duì)長，下面執(zhí)行玩具回家任務(wù)，請先將你的書放回家，任務(wù)完成后請到小豬佩奇那里領(lǐng)取一個(gè)貼貼“。

你可以事先將貼畫藏在佩奇玩偶身上，讓他自己尋找，再增一層成就感。

又比如說：”寶貝，我聽說你收玩具很厲害哦，媽媽來唱一首歌，看看你能不能在唱完之前你把這些玩具收到箱子里？“

這幾年熱播的動(dòng)畫片《布魯伊》，有一集講到孩子不收玩具的問題。

在家全職帶娃的狗爸爸把自己假扮成“機(jī)器人”，把兩個(gè)孩子抱起來，走向垃圾桶，開玩笑地說：“就是你們倆把游戲室弄亂的，如果把你們丟進(jìn)垃圾桶，游戲室就能保持整潔了！”

后來，他扮演的機(jī)器人又是一陣出錯(cuò)，把孩子當(dāng)成了吸塵器、洗好的衣服，逗得孩子咳咳笑，最終讓他們明白了要自己收拾才好。

這就是游戲式的思維。在孩子不合作的時(shí)候，用以規(guī)范行為，給自由設(shè)限，又不會(huì)傷到親子關(guān)系和孩子的內(nèi)驅(qū)力。

02????激勵(lì)動(dòng)起來

早上起床也是讓家長頭疼的事兒。有的父母叫了半天：“你快點(diǎn)啦，要遲到啦”，越說孩子越把耳朵捂住，繼續(xù)在床上賴著不動(dòng)。

這時(shí)候，你是不是很生氣，甚至開啟家里的男女混合雙打，把孩子狠狠的叫起來？

其實(shí)，游戲思維能幫上忙。

不妨和孩子說：“我是毛茸茸的熊貓，來舔你的小腳，吻你的小手，舔你的胳膊，吻你的肚子......”，然后把手伸到被子里，摸對應(yīng)的部位。

他會(huì)笑著被你叫醒，很愉快地起床。

當(dāng)孩子原地不動(dòng)時(shí)，游戲思維的加入，能激發(fā)他動(dòng)起來。

有一次，我陪大寶做運(yùn)動(dòng)。不知怎么，那天他慢吞吞，打不起精神。

本來暴風(fēng)雨要更猛烈一些，還好我按了暫停鍵，想著他可能覺得太枯燥。

為什么不能讓這件事更好玩一點(diǎn)？

于是，我找來幾張卡片，把要做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目寫在背面，喊他來抽獎(jiǎng)。他立刻像被打了雞血一樣——因?yàn)椴恢罆?huì)先抽到什么，有一種摸盲盒的興奮感。

最后，在笑聲中完成了任務(wù)，還給他頒發(fā)了一張?zhí)S達(dá)人的獎(jiǎng)牌。爾后，他開始期待明天繼續(xù)抽獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)。

還有一次，小寶吃青菜興致不濃厚。只見他拿筷子夾上夾下，像在玩一樣。

想到小寶很喜歡吊車，我用語言模擬游戲背景環(huán)境：“寶貝，你的筷子好像吊車??！來來來，看看你夾得準(zhǔn)不準(zhǔn)，穩(wěn)不穩(wěn)，能不能送到嘴里呀？”。

他一聽，馬上high起來，連續(xù)夾了好幾根青菜吃下去，笑得特別歡樂。

這時(shí)候，你和他講多少青菜有維生素、對身體有好處的道理，沒用。變個(gè)游戲就容易多了，哪怕是很簡單的玩法。

03????給予堅(jiān)持力

除了能給自由設(shè)限、激勵(lì)孩子行動(dòng)起來，游戲思維還能給孩子堅(jiān)持的力量。

現(xiàn)在的孩子們普遍有不少興趣班，怎么樣讓孩子能夠持之以恒，是許多爸爸媽媽頭疼的問題。

比如，孩子學(xué)跆拳道，可是回到家又不愿意練習(xí)，說又累又無聊。

家長通常都會(huì)每天催他練習(xí)，在孩子不夠用功時(shí)，可能還會(huì)數(shù)落一下：“你再不練習(xí)別的小朋友都超過你了！”

或者威脅：“如果不好好練習(xí)，就把你心愛的某一樣玩具沒收了”。

可往往這樣，讓孩子對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更加反感和厭惡：都是因?yàn)閷W(xué)跆拳道，才會(huì)讓爸爸媽媽這么管我。

這時(shí)，不妨用游戲的思維，和孩子置換一下角色：“來來來，你來當(dāng)老師，教教我們！”

請孩子當(dāng)老師，家長自己裝得傻乎乎的，什么動(dòng)作都學(xué)不會(huì)，讓他示范正確的動(dòng)作。

只要孩子一本正經(jīng)地演示各個(gè)動(dòng)作，內(nèi)心會(huì)特別驕傲、特別自信，從而督促自己更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆酉胱屪约旱募夹g(shù)再上一層樓，這樣才能當(dāng)父母的老師。

通過置換老師和學(xué)生的角色，給他一份責(zé)任，給他一份有趣，就能改善孩子對興趣班的態(tài)度。

還有洗碗做家務(wù)，如果讓他扮演什么洗碗超人隊(duì)隊(duì)長，請他這位隊(duì)長來指派任務(wù)，什么任務(wù)是爸爸做，什么任務(wù)媽媽做，什么任務(wù)由他做，他也會(huì)特別積極，更長時(shí)間地堅(jiān)持下去。

說到教育孩子，許多父母看的育兒書可多了，甚至能把方法倒背如流：第一接納情緒，第二說明道理，第三給他一個(gè)選擇。

但遇到問題時(shí)，你并不能馬上想到這些條條框框。一著急起來，什么都忘記了。

過于理性地對待育兒這件事，全按書里的步驟，也有點(diǎn)教條主義。

不妨嘗試用感性的手法去解決困境，或許迎來“柳暗花明又一村”的欣喜。

（未完待續(xù)）

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作者：發(fā)憤的草莓，干貨新書《現(xiàn)在就干》作者，專注時(shí)間管理與媽媽精力管理，陪伴你把瑣碎的生活變成像游戲一樣好玩。家有2寶，上班之余耕耘公眾號(hào)“發(fā)憤的草莓”，每天5點(diǎn)晨起。