孩子出現(xiàn)逆反叛逆的情緒和心理，是每個(gè)家長(zhǎng)所頭痛的事情，為什么哪些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑呢？

讓孩子去讀書(shū)，他偏玩積木，讓孩子去做作業(yè)，他偏要打球，讓他做的事情他非不去做，反而要跟父母對(duì)著干，這種對(duì)著干的行為背后，到底有哪些孩子的情緒和需求沒(méi)有得到滿足和共情？

逆反的孩子大多都是父母的要求太多太高了，孩子無(wú)法滿足父母，最終放棄了做事情，可能孩子年齡小，達(dá)不到叛逆的地步，但只能跟父母對(duì)著干，才能解心頭的怨氣：你非得這樣，我偏偏不這樣我就要?dú)饽恪?/p>

最近一個(gè)星期，我?guī)缀跆焯鞄е鴥鹤由舷掳嗳ス菊４蚩ǎ驗(yàn)橐τ诠ぷ?，所以?duì)孩子的照顧疏忽了不少，孩子也沒(méi)有一個(gè)正確的事干，除了對(duì)著電腦就是找手機(jī)玩，所以最近發(fā)現(xiàn)他過(guò)多的沉迷電子產(chǎn)品，一有空閑下來(lái)就問(wèn)我：“爸爸手機(jī)呢？媽媽能不能看電視?！?/p>

所以一個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也至關(guān)的重要，如果在學(xué)校里，伴隨著都是朗朗的讀書(shū)聲，那么他勢(shì)必會(huì)被這種環(huán)境氛圍影響，即使再不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他也會(huì)磨耳朵，能聽(tīng)進(jìn)去一些東西。但在游戲廳或者網(wǎng)吧就不一樣了，再怎么想學(xué)的孩子受環(huán)境的影響也會(huì)學(xué)不進(jìn)去，時(shí)間久了他會(huì)無(wú)師自通打游戲。

所以我跟他媽媽要決定一場(chǎng)關(guān)于孩子的逆反心理教育，因?yàn)榧依镏安亓撕芏嗟挠齼簳?shū)籍讀物，有大人版，還有各種故事書(shū)。兒子晚上都會(huì)有閱讀半小時(shí)的習(xí)慣，最近兩天我們把晚上的閱讀取消了，兒子問(wèn)為什么？我說(shuō)你沉迷電子游戲太多了，可能以后你再也讀不了書(shū)了，我們會(huì)把所有的書(shū)賣掉，或者送給一些愛(ài)讀書(shū)的孩子，讓他們?nèi)プx。

以后留給你的就是電腦電視，還有各種各樣的手機(jī)，不管你吃飯睡覺(jué)干什么的都有這些電子產(chǎn)品陪你長(zhǎng)大。

兒子聽(tīng)著很委屈，趴在枕頭上抹眼淚，能夠清楚的看見(jiàn)他哭泣的聲音，過(guò)了一會(huì)兒他跟媽媽說(shuō)：“我不要電子產(chǎn)品，我要讀書(shū)，我的書(shū)我不想送人?！本瓦@樣?jì)寢尯退麥贤税胩?，?wèn)問(wèn)他為什么不愿送人的原因。

他還是想讀書(shū)的，只不過(guò)最近確實(shí)不知道干什么，也沒(méi)有人陪，也沒(méi)有人玩，所以才找電子產(chǎn)品打發(fā)時(shí)間玩玩游戲，兒子給他媽媽保證，以后也要遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品多讀書(shū)，做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問(wèn)的人。

我覺(jué)得這就是一個(gè)很好的對(duì)于兒童的逆反心理的教育案例，正是利用了兒童的逆反心理，你越是這樣做，他偏不讓你這樣做，反而也能讓他感覺(jué)到事情的嚴(yán)重性，玩手機(jī)電子產(chǎn)品，這樣他也能從中反省自己，知道什么是好的什么是壞的。就像三字經(jīng)中的一句話，子不學(xué)斷機(jī)杼。

我們不要過(guò)多的太嬌慣孩子，適當(dāng)?shù)淖屨J(rèn)識(shí)一下生活的道理：

并不是所有的美好都是如期而至的，只是有人替我們負(fù)重前行罷了。

不要給孩子太多的壓力，但適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)認(rèn)知能力孩子要具備，因?yàn)楹⒆右院笠媾R走向社會(huì)，會(huì)成為一個(gè)有獨(dú)立自尊體系的完整的人，他有很多的事情需要去解決，趁著孩子還沒(méi)有長(zhǎng)大，給他做一些鋪墊和認(rèn)知是很有必要的。