俗話說，學(xué)習(xí)某種技能的最好的方法，就是將這種技能或者知識教給別人，教會別人了，你也就學(xué)會了90%
希望通過寫總結(jié)與知識結(jié)構(gòu)梳理的方法來將我所學(xué)到的東西交給同樣在奮斗中的需要幫助的設(shè)計師們。

Standing on Shoulders of Giants 站在巨人的肩膀上。

這是翻開書的第一頁所看到的一句話，說實話，沒有太大的感覺，甚至有點排斥，讓我想到那句中學(xué)時代類似于愛迪生或說的那句“那是因為我站在巨人的肩膀上”。。。很無語的感覺。
接著進入了書名、版權(quán)聲明、O'Reilly Media（發(fā)行此書的外國出版社）的介紹。寫這些出來呢，是為了理清一下一本書的排版邏輯。一本好書，它的每一個細節(jié)之處都會透漏著眾人的智慧，只是看平時我們是否留意到，是否是我們所需要的知識。
這是我為學(xué)習(xí)UI與交互整理出的第一本書的筆記，有很多地方都需要慢慢打磨，慢慢改進，對自己耐心點，也將這句話送給行走在各條道理上的伙伴們。

接著是目錄，來到了最清晰、清楚，邏輯感最強的一塊了，也是個人在閱讀的時候最常翻的一塊位置。先搭好框架，然后將更具體的內(nèi)容進行填塞。

第1章 導(dǎo)航

第2章 表單
第3章 表格

第4章 搜索、排序和篩選

第5章 工具
第6章 圖表

第7章 引導(dǎo)和視覺吸引
第8章 社交模式

第9章 反饋與功能可見性
第10章 幫助

第11章 反模式

以上全書的章節(jié)，可以看出，作者的排序是按照用戶使用一個APP時所經(jīng)歷事件的順序進行介紹的，所以我按照自己的理解將有關(guān)聯(lián)的章節(jié)放在一起，這種感覺頗帶點在小學(xué)時代給文章劃分層次的味道O(∩_∩)O~。首先打開APP，接著進行注冊或者登陸，進入APP功能區(qū)，接著會尋找自己所需求的內(nèi)容，所以會有搜索和排序篩選功能，再接著是使用一些途徑達到我們的母的，有了工具和圖標(biāo)，達到基本的功能之后會是視覺的改善和與人交流的需求。最后如果用戶操作失敗會有反饋的提示等進一步改善的步驟，最后是幫助。在最后一章里面講到的是反模式，主要是對現(xiàn)有APP市場的一些容易犯錯的地方的總結(jié)與提醒。

整本書的編排的順序同時也在某些程度上體現(xiàn)了馬斯洛需求層次在日昌生活中的應(yīng)用，首先是功能的實現(xiàn)，再接著是更好的實現(xiàn)，最后滿足人們社交上的心理需求，精神層次上的升華。缺點在于，在這個地方就戛然而止了，對于人的尊重需要、自我超越的需求，卻沒有涉及，也許在現(xiàn)在市場想光用APP來實現(xiàn)自我超越好像沒有成熟到那個程度，卻也看得出如果有一款產(chǎn)品能幫助用戶找到他們自己，那是一款多棒的產(chǎn)品。

設(shè)計師，安靜地走在路上_{明天將繼續(xù)下一部分內(nèi)容的歸納總結(jié)并結(jié)合自己的理解進行思考。此時此刻，我將自己不是光定義在UI，二是交互、用戶體驗為一體的需求設(shè)計師，繼續(xù)吧}