Hi，最近好嗎？我是2月19日的“不可能小姐”。
今天又做了哪些不一樣的事情呢？有沒(méi)有比昨天更了解自己一點(diǎn)，更愛(ài)自己一點(diǎn)呢？
作為新朋友，我當(dāng)然要做個(gè)自我介紹，講講我為什么在白俄、我曾經(jīng)歷的各種“巨變”和“歷險(xiǎn)”。來(lái)日方長(zhǎng)，今天我們先從“不可能小姐”的由來(lái)說(shuō)起。
作為一枚“好奇寶寶”和“社交動(dòng)物”，當(dāng)看到林翰老師“個(gè)人品牌訓(xùn)練營(yíng)”的海報(bào)時(shí)，二話沒(méi)說(shuō)立即報(bào)名。
開(kāi)課后的頻頻發(fā)言、積極互動(dòng)、快速迭代等行為很快為我贏得了高度關(guān)注，無(wú)論是作業(yè)點(diǎn)評(píng)還是課堂發(fā)言都得到了很多肯定。每天沉浸在被成就感包圍的喜悅中，我欣喜若狂，宛如天堂，完全沒(méi)料到訓(xùn)練營(yíng)竟會(huì)成為我的“集中營(yíng)”！
得知作業(yè)是發(fā)一條收集印象的朋友圈時(shí)，我頓時(shí)手腳冰涼，血液倒流，內(nèi)心尖叫“No way！”
翻翻自己的朋友圈記錄：2013 年 11 條，2014 年 16 條，2015 年 19 條，2016 年 17 年，2017 年 4 條，2018 年 1 條，2019 年 0 條。更令我痛心的是，老師對(duì)此心知肚明卻一反體諒學(xué)生難處的行為，當(dāng)即拒絕我的討價(jià)還價(jià)，仍然布置了這等慘絕人寰的作業(yè)，簡(jiǎn)直是對(duì)我非人的折磨！
在傳統(tǒng)行業(yè)工作多年，我早已練就“外表安穩(wěn)、低調(diào)，內(nèi)心嗷嗷直叫“的本事。雖然同事們眼中的我有點(diǎn)魄力，也做了一些他們認(rèn)為“不可能”的事，但職場(chǎng)上的我不知何時(shí)卻成了“怕被關(guān)注的人”，也逐漸放棄自我展示，不僅錯(cuò)失了升職機(jī)會(huì)，甚至成為了“職場(chǎng)透明人”。內(nèi)外割裂讓我痛苦，但更讓我痛苦的是與真實(shí)的自我失聯(lián)太久，找不到返航的信號(hào)。朋友圈里的我好像職場(chǎng)中的我一樣，沒(méi)消息，沒(méi)點(diǎn)贊，沒(méi)關(guān)注。
直至開(kāi)課前，我仍在奮力做出最后一絲掙扎，同時(shí)腹部也因緊張焦慮而隱隱作痛。正盯著石墨上的一片空白時(shí)，眼睜睜看到另一個(gè)同學(xué)輕輕巧巧地寫下自己的文案，流暢輕快，1分鐘搞定。屏幕這邊的我更是對(duì)自己的慫又氣又恨：完成過(guò)數(shù)次個(gè)人出國(guó)游、成功挑戰(zhàn)半馬、主動(dòng)申請(qǐng)外派、登臺(tái)即興表演，這哪一項(xiàng)不比發(fā)一條朋友圈難，但我怎么就是不敢呢？
糾結(jié)無(wú)力中，課程開(kāi)始了，我聽(tīng)著老師對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，盤算著“借用”一下誰(shuí)的風(fēng)格，計(jì)算著在哪個(gè)時(shí)間段發(fā)出能收到評(píng)論，又在哪個(gè)時(shí)間段撤回可以不著痕跡，神不知鬼不覺(jué)地即完成了作業(yè)又不會(huì)打破我朋友圈的“寧?kù)o”。
當(dāng)老師點(diǎn)評(píng)到群里服裝設(shè)計(jì)師小卷的作業(yè)時(shí)，說(shuō)道：“這句話她講就合適，因?yàn)樗纳矸菔窃O(shè)計(jì)師，這句話可以很好地突顯她的身份.....”我心中大叫“??！原來(lái)是這樣！”合適的話是指只適合有某種身份的人，其他人都用不來(lái)，也就是在強(qiáng)調(diào)個(gè)體的”獨(dú)特性“。那么我的獨(dú)特性或值得驕傲的地方在哪里呢？
來(lái)白這兩年我一直沒(méi)閑著，從語(yǔ)言、樂(lè)器、運(yùn)動(dòng)、繪畫嘗試了遍。最終堅(jiān)持下來(lái)的，啊不，最終沒(méi)有絲毫堅(jiān)持的決心卻持續(xù)不斷的只有畫畫。畫畫不僅讓我體驗(yàn)到心流，更給了我極大的信心，我是不是能借畫畫的口求評(píng)價(jià)呢？
熱血瞬間上涌，我?guī)缀跤悬c(diǎn)顫抖地快敲出文字、找好配圖，趕在下課前請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。
沒(méi)想到，如此拖延，最后一刻才“憋”出的文案，竟得到了老師的高度肯定：把評(píng)價(jià)畫出來(lái)，畫出“別人眼中的我”，用上能畫畫的無(wú)敵優(yōu)勢(shì)，妥妥踐行了訓(xùn)練營(yíng)“錨定獨(dú)特性”的精髓，同學(xué)們也夸我的畫好，心里樂(lè)開(kāi)了花，心態(tài)也瞬間揚(yáng)眉吐氣一般“發(fā)，這必須得發(fā)！”加之同學(xué)們的熱情催促，我激動(dòng)又顫巍巍地按下“確認(rèn)”，發(fā)出后才想起后悔“萬(wàn)一沒(méi)人回復(fù)多丟臉啊”，“最近大家都在討論疫情，會(huì)被刷屏錯(cuò)過(guò)吧”，“要不看看？”拿起倒扣的手機(jī)，哇！不到一分鐘竟然收到了3條回復(fù)，并且還不斷提醒我有新的回復(fù)，更令我意外的是，很多都是許久沒(méi)有聯(lián)系的老友。借此機(jī)會(huì)，我順理成章地一一敘舊，沉寂近3年的朋友圈就此“復(fù)活”！
沒(méi)想到，這個(gè)“集中營(yíng)式的作業(yè)”竟讓我重新復(fù)活了“朋友圈”，也突破了我對(duì)發(fā)圈的恐懼，收獲了新友老友的聯(lián)系，還讓我對(duì)自己的慣性有了覺(jué)察。早已習(xí)慣性沉迷于各類奇思妙想的我，極其享受短暫的腦high時(shí)刻，卻從未動(dòng)念記錄，更不用說(shuō)行動(dòng)，平白流失了很多原本可能的機(jī)會(huì)。因畏懼于每個(gè)點(diǎn)子背后的巨大工程而放棄，卻不知簡(jiǎn)單一條朋友圈就是行動(dòng)的起點(diǎn)。
即使我在工作、生活中經(jīng)常鼓勵(lì)身邊的人突破自我設(shè)限，比如把自己的作品展示出來(lái)，攛掇所有人開(kāi)始“沒(méi)時(shí)間學(xué)”的愛(ài)好，半年后一個(gè)朋友因?qū)W畫而結(jié)識(shí)了女友；身邊同事因年齡對(duì)學(xué)琴有顧慮，我一時(shí)興起買來(lái)開(kāi)始學(xué)，現(xiàn)在那位進(jìn)步神速的同事成了我的“啟蒙老師”；身邊內(nèi)向害羞的朋友，認(rèn)識(shí)我半年后，變得開(kāi)朗又外向，成為各種活動(dòng)中的組織者，但對(duì)我而言，發(fā)朋友圈才是我第一個(gè)真正意義上的突破，也讓我重新思考不可能的意義。
一個(gè)社恐也許是線上的活躍分子，對(duì)出門如臨大敵；而熱衷線下活潑如我，卻會(huì)因害怕發(fā)一條朋友圈而夜不能寐。與其想象那遙遠(yuǎn)的未來(lái)，不如實(shí)實(shí)在在邁出腳下這一步。要知道每一個(gè)旁人看起來(lái)的異想天開(kāi)，都是從每一個(gè)小到似乎不配有姓名的“不可能”開(kāi)始的。
基于在訓(xùn)練營(yíng)的積極主動(dòng)，善于帶動(dòng)別人突破自我、嘗試新事情等特點(diǎn)，以及林翰老師再三的敲打下，我終于覺(jué)察到自己行動(dòng)力強(qiáng)、無(wú)意識(shí)鼓勵(lì)周圍人突破自我等優(yōu)勢(shì)，希望把自己和朋友們的故事做成一個(gè)“不可能系列”，讓“不可能小姐”的我記錄每一個(gè)人變化的過(guò)程。
從那條朋友圈中，我萌生了把畫像實(shí)驗(yàn)做成持續(xù)性微展覽的計(jì)劃，并且已經(jīng)開(kāi)始著手了。說(shuō)來(lái)奇怪，工作中的我和朋友圈同步“復(fù)活”，和同事們開(kāi)始互發(fā)有意思的段子；工作中主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)意見(jiàn)建議；熱衷跑去別人的朋友圈下留言互動(dòng)；主動(dòng)問(wèn)起家人朋友同事需求，表達(dá)幫助的意愿......而這僅僅是一個(gè)開(kāi)始......
好啦，今天先說(shuō)到這兒啦！無(wú)論你對(duì)我的微畫展或“不可能系列”感興趣，或者你也像曾經(jīng)的我一樣有想?yún)s不敢做的事，盡管來(lái)聯(lián)系我，讓我們一起破除“不可能”，為自己發(fā)聲！
