? ? ? ? 如果你是農(nóng)村中小學(xué)年輕教師，可能正在面臨著深深的焦慮，這不是個(gè)別現(xiàn)象，而是多數(shù)年輕教師面臨的共同問(wèn)題，而在這些人群中，尤其是農(nóng)村中小學(xué)年輕教師，所面臨的焦慮最大。
? ? ? ? 究其原因，我認(rèn)為有個(gè)人、社會(huì)、時(shí)代、職業(yè)選擇等各個(gè)方面的共同影響，這些因素共同造成了農(nóng)村年輕教師的整體焦慮。
? ? ? ? 1、時(shí)代在大發(fā)展，社會(huì)在大變革，新的行業(yè)不停出現(xiàn)，而教育沒(méi)有過(guò)大的變化，教師職業(yè)同其他職業(yè)相比，保守、固化的趨勢(shì)十分明顯，大家可以回想我們集體多少年沒(méi)有新成員加入了。社會(huì)辦學(xué)在大中型城市早就生根發(fā)芽，最好的學(xué)校中好多都不是公立學(xué)校，好的生源、優(yōu)質(zhì)的資源也開(kāi)始向著社會(huì)辦學(xué)靠近，這對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師有著極大的吸引力。農(nóng)村學(xué)校面臨生源與師資力量不足的雙重考驗(yàn)。農(nóng)村年輕教師面臨巨大思想沖擊，對(duì)未來(lái)發(fā)展的不確定性感到彷徨，想跳出農(nóng)村學(xué)校，卻又面臨除教書(shū)外更無(wú)其他技能的尷尬，焦慮油然而生。
? ? ? ? 2、薪資和職稱(chēng)是農(nóng)村教師去不掉的兩塊心病。前幾天看到教育部相關(guān)數(shù)據(jù)，全國(guó)教師平均工資8.2萬(wàn)，2019年1月份工資平均提高了400元，但是農(nóng)村年輕教師真能有這高的工資？因?yàn)槭瞧骄鶖?shù)，雖然農(nóng)村教師工資真的是在增長(zhǎng)，但始終有被平均的嫌疑。職稱(chēng)與薪資掛鉤，職稱(chēng)改革給不了所有人相應(yīng)的職稱(chēng)，有些農(nóng)村年輕教師即便成了老教師也改變不了初級(jí)職稱(chēng)的尷尬。養(yǎng)家糊口和職稱(chēng)晉升無(wú)望常常讓農(nóng)村年輕教師充滿焦慮。
? ? ? ? 3、生活與社會(huì)脫節(jié)，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)的提升自我。農(nóng)村中小學(xué)教育，因?yàn)閹熧Y力量不足原因，多數(shù)年輕教師工作繁雜又低級(jí)，長(zhǎng)期在如此的環(huán)境中工作，生活慢慢的會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，普通教師漸漸的與同齡人沒(méi)有了共同語(yǔ)言，孤立于社會(huì)之外，成為邊緣人。因?yàn)楣ぷ髟?，很多農(nóng)村中小學(xué)教師沒(méi)有及時(shí)提升自己的能力，做到與時(shí)俱進(jìn)，在農(nóng)村最常見(jiàn)的現(xiàn)象是，教小學(xué)的教師就是小學(xué)水平，教初中的教師就是初中水平。不想舍棄已有的安逸，又無(wú)能力接受新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)跟不上時(shí)代進(jìn)步，思想保守，生活中又被社會(huì)邊緣化。由此產(chǎn)生對(duì)明天何去何從的巨大的焦慮。
? ? ? ? 4、教師職業(yè)不再受人尊敬，對(duì)幸福感缺失的困惑與失落，構(gòu)成農(nóng)村年輕教師另一重深深焦慮。老教師都有過(guò)受人尊敬的輝煌歷史，現(xiàn)在有的更多的是失落，而年輕教師不同，在生活中找不到對(duì)職業(yè)尊重的認(rèn)同，從而對(duì)職業(yè)選擇產(chǎn)生失望和懷疑。一旦對(duì)選擇產(chǎn)生懷疑，很難在具體的職業(yè)中干出輝煌的成績(jī)。職業(yè)得不到尊重，工作沒(méi)有起色，無(wú)論對(duì)哪個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，都會(huì)陷入失望和焦慮中。
? ? ? 5、行政干預(yù)很多，安不下心來(lái)教書(shū)育人。正常的教育教學(xué)要求是必要和必須的，但過(guò)多干預(yù)，教育教學(xué)工作往往偏離本質(zhì)工作的位置而被淡化。過(guò)多的要求，使農(nóng)村中小學(xué)年輕教師身心俱疲，影響創(chuàng)新工作能力，每天按部就班的工作生活，很快產(chǎn)生職業(yè)倦怠，對(duì)職業(yè)和生活更加的焦慮。
6、最主要的是，遠(yuǎn)離家庭，離婚率很高，沒(méi)有了家庭，堅(jiān)持真有意義？？？
? ? ? ? 馬云說(shuō)，教育的希望在農(nóng)村。當(dāng)農(nóng)村鑄造希望的年輕群體產(chǎn)生集體焦慮時(shí)，真對(duì)我們的農(nóng)村教育感到擔(dān)心。
