前幾日，校園里稀稀落落的下了一場雨。那天過后，寒冬便不辭而別。之前可以堂而皇之穿著的羽絨服，現(xiàn)在變得偷偷摸摸起來。鄉(xiāng)村的中午，此時倒也安靜。一臺臺華為平板從長達(dá)一周的睡夢中蘇醒，渴望著小主人來自掌心的問候。

這是一群極不安分的少年，調(diào)皮的氣息遍布每一寸土地。對未來充滿著好奇，過去的思維顯然是不合時宜。借互加之眼，窺視世界之美。不甘平凡，愿助夢想一臂之力。把惴惴不安囚困于桌椅，在屏幕那端給視覺插上騰飛的翅膀。

課程單寫上“我的指令”，對眼中的機器人假裝發(fā)號施令。未來就像一個城堡，我的“管家”等待著我的指導(dǎo)。來一段編程，調(diào)試著手舞足蹈。我們就是小小科學(xué)家，排查是否正常的智能管家。

語言分辨有趣的靈魂，腳步暴露聰慧的大腦。要讓獨立行走賦予詩的魅力，就必須保證邏輯推理準(zhǔn)確無誤。我們要努力思考，如何用連貫性語句優(yōu)化冗余的操作。

設(shè)計便捷指令，為未來之路練習(xí)通勤，我們與遙遠(yuǎn)不曾間隔天際。每個家庭都需要留住幸福，讓自己的人生活成最美的一束光，閃耀在這個精彩的時代。讓彼此的后代，不再停留在那片祖輩耕耘的荒涼地。當(dāng)見證貧窮，富裕便成為我們對美好生活的向往。

假如我們每個人，一輩子只能有一個小小的機器人，是否會耐著性子去檢修每一次故障？這不是喜新厭舊的愛好，山盟海誓的言語遠(yuǎn)不如長久相伴來的更有說服力。

當(dāng)我們的愛心轉(zhuǎn)換成沒有耐心，當(dāng)我們的精心兌換成別有用心，那個小小的TA，是否真的對我們的斥罵與責(zé)罰吸收凈化。就算是一個冷冰冰的機器，也會學(xué)著察言觀色，更何況我們的孩子。

原來我們一直沉醉在自己的世界，對成長的樂趣刻意視而不見。

我們的教育，是讓每一個空白的思維增添絢麗多彩的花季，每一項指令就是成長的每一個步驟。傾聽未來的指令，每一步的連貫性都尤為重要。我們在現(xiàn)實生活練習(xí)養(yǎng)成教育，機器可以退換，人生卻沒有重返。

我們作為教育工作者，設(shè)計著孩子們每一個重要階段，我們的思想水平?jīng)Q定著這條教育“產(chǎn)品線”是否超前。批量式教學(xué)，又怎能讓他們各自成才。

教育是棵大樹，碩果遍布四方。當(dāng)我們的智慧撐不起均衡發(fā)展的態(tài)勢，不如讓我們的眼界提前抵達(dá)，用覺悟去探測互聯(lián)網(wǎng)+教育的益處，給鄉(xiāng)村孩子們配齊完整的童年。

教育不是兒戲，安逸注定被棄。身體停留在某個角落，那就讓思想擁有深藍(lán)的天空。

指令所向，勇往直前！

教育無悔，信仰無邊！