? ? ? 一直以來(lái)在學(xué)習(xí)方面，我一直認(rèn)為自己是努力型，而不是聰明型，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為自己接受一個(gè)新的知識(shí)需要用很長(zhǎng)的時(shí)間，我需要跟他死磕，我需要在它上面花費(fèi)的時(shí)間可能會(huì)比別人長(zhǎng)，直到把它吃透。但也正因?yàn)槭沁@樣子的一個(gè)接收習(xí)慣，所以我很少看專業(yè)之外的書(shū)，我看書(shū)看不進(jìn)去或者是讀兩三頁(yè)，然后就覺(jué)得讀不下去了，然后就擱置了。
很巧的一次機(jī)會(huì)，從同事那里得知了嘆號(hào)高效閱讀這門這門課，頓時(shí)讓我很想試一試，我很想知道在閱讀方面的方法是什么，我想用這個(gè)方法來(lái)改變自己的閱讀困境。
? ? ? ? 從開(kāi)始的體驗(yàn)營(yíng)到正式的課程，我覺(jué)得嘆號(hào)老師一直在刷新我的認(rèn)知，他也解答了我在讀書(shū)中遇到各種問(wèn)題的原因是什么。對(duì)我感觸最深的一個(gè)形容就是，我們平時(shí)的讀書(shū)方法是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，就是那種打開(kāi)書(shū)從第1頁(yè)就翻，然后一頭就扎進(jìn)去了，然后糾結(jié)于各種細(xì)枝末節(jié)的描述，但是整本書(shū)等看完之后，其實(shí)前面看的內(nèi)容漸漸忘掉了，這本書(shū)講了什么也說(shuō)不出來(lái)，這就是沒(méi)有大局觀。而正確的讀書(shū)方式應(yīng)該是既見(jiàn)森林又見(jiàn)樹(shù)木，這樣才是兩全的方法，既要知道整本書(shū)的框架是什么，同時(shí)里面的細(xì)節(jié)或關(guān)鍵點(diǎn)也不丟失，這樣子才是正確的方法。
? ? ? ? 之前在自己讀書(shū)的過(guò)程中，其實(shí)犯的錯(cuò)誤最大的錯(cuò)誤就是默讀和默讀，會(huì)自己不自覺(jué)的說(shuō)出每一個(gè)字，反而反而越是這樣子逐字逐句的在讀的話很容易就會(huì)讓自己呈現(xiàn)在里面，反而不知道整體在說(shuō)什么，或者是怎么說(shuō)在說(shuō)什么，或者是更大的話，就是整個(gè)框架在說(shuō)什么。
在上課的過(guò)程中，其實(shí)沒(méi)有那么的順暢，在一開(kāi)始的時(shí)候很容易糾結(jié)于自己提取的詞，是否正確，是否準(zhǔn)確，或者是我是否能把整本書(shū)來(lái)吃透，其實(shí)方向錯(cuò)了，應(yīng)該是我應(yīng)該鍛煉的是方法而不是精準(zhǔn)度，當(dāng)然當(dāng)我的既有知識(shí)儲(chǔ)量提高之后，我對(duì)整個(gè)這本書(shū)的框架會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，或者是對(duì)他的關(guān)鍵詞會(huì)有更精準(zhǔn)的提取。當(dāng)一本書(shū)一本書(shū)都翻完之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的速度在不斷的增加。既有知識(shí)儲(chǔ)量也在不斷的增加，當(dāng)你在看一新的一本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的有一些關(guān)鍵詞你會(huì)狠，你就一眼看到之后，你就在知道他在說(shuō)什么，從而把更多的時(shí)間留給其他的關(guān)鍵詞或者是內(nèi)容。
? ? ? 我覺(jué)得上課對(duì)我最大的感觸就是，我沒(méi)有像之前那么的怕讀書(shū)，我不再怕一本書(shū)面對(duì)一本300頁(yè)的書(shū)，我可以覺(jué)得我有信心，我能一個(gè)小時(shí)讀完，或者是時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間也是可以接受的。而且讀完了之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這么快速的把書(shū)讀完，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多主題的不同它會(huì)涉及到同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后你再讀一本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記住，但是你讀完5本書(shū)之后，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你就徹底理解他在說(shuō)什么，這也是在強(qiáng)調(diào)它的重復(fù)性，而且也有不斷的關(guān)聯(lián)性，將既有知識(shí)和新學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
? ? ? 在20天的時(shí)間內(nèi)，我讀完了31本書(shū)，跨越了自我管理、時(shí)間管理、育兒、理財(cái)四大主題，這個(gè)結(jié)果是我沒(méi)有預(yù)料到的，我以為自己能完成20本就會(huì)很吃力。 讀完這31本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性，也知道了李笑來(lái)老師說(shuō)到“生活中的任何問(wèn)題，都可以在書(shū)中找到答案。如果沒(méi)有找到，那是你讀的不夠多”這句話的含義。往往我們都覺(jué)得自己什么都懂，或者在活出自己的人生，最可怕的是讀完書(shū)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)就是個(gè)白癡，自己花十年總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，別人早就知道了。那既然前人都總結(jié)好了，為什么我不直接拿來(lái)用呢？同時(shí)，我的心態(tài)也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，不在焦慮，而是清楚自己的方向是什么，然后努力朝著那個(gè)方向一直前進(jìn)！明白自己想要跳圈，就要先涉獵積累，才會(huì)發(fā)生從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變！
? ? ? 書(shū)中告訴我，要相信時(shí)間的復(fù)利。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間會(huì)給你驚喜。如同這次讀書(shū)一樣，我在學(xué)習(xí)中摸索，發(fā)現(xiàn)“聽(tīng)話照做”才是關(guān)鍵！努力學(xué)習(xí)老師教的方法，把它嚼爛吃透，變?yōu)樽约旱哪芰?，那自己就?huì)享受在閱讀中。閱讀速度加快的同時(shí)，其實(shí)自己會(huì)體驗(yàn)到過(guò)癮的感覺(jué)，讀完這31本書(shū)可以說(shuō)是很享受的讀完了，最后一數(shù)才發(fā)現(xiàn)，自己遠(yuǎn)超了初始的設(shè)定。所以當(dāng)我曬出高高的31本書(shū)時(shí)，我的朋友圈都炸掉了，朋友們都問(wèn)我是怎么做到的，在感慨我的超能力！其實(shí)，我沒(méi)有超能力，我只是用對(duì)了方法，體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣，不把這件事當(dāng)負(fù)擔(dān)，所以順理成章的成了別人眼中的“嘆號(hào)”！
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