? ? ? ? 今天上午第三節(jié)課，是春季彩虹花繪本閱讀七節(jié)課，由甘肅省的王建霞老師給大家繼續(xù)講巜巴巴爸爸經典故事》系列五，題目是《巴巴爸爸的學校》，孩子們這節(jié)課自始至終都精神飽滿地投入到故事中。上課伊始，當王老師問道：“你們是想演還是想聽這個故事呢？”我們班的三個孩子都說想演故事。大家一起念動咒語：“克里克里克里，巴巴變”那一刻，他們仿佛真的變成了巴巴娃娃，微笑著開始了今天的故事：
? ? ? ? 一天早上，巴巴爸爸一家送山上的一對雙胞胎兄弟去學校，這可是他們第一天上學。剛走到校門口就看到一位老師逃了出來，原來這里的學生非常調皮：有的站在老師的講桌上射箭，有的站在課桌上砸東西，有的撕掉墻上的畫，有的把墨水瓶砸到墻上，有的拿著大刀在揮舞，有的在地上打成一團，有的哭鬧……教室里一片烏煙瘴氣。老師就是被一位同學用水槍噴得受不了才逃出來了。這些孩子在一起就打架，大人們拿他們也沒辦法。不過，有些孩子喜歡在巴巴拉拉身邊，聽她彈奏音樂。大人們決定好好教訓教訓這些調皮的孩子：把手背到后面用繩子捆住，用鐵鏈套在腳上，讓他們參加勞動，提起孩子打屁股……巴巴爸爸覺得這不是個好辦法。巴巴爸爸說：“每個孩子都不一樣，有的喜歡養(yǎng)鳥，有的喜歡音樂，有的喜歡畫畫。如果孩子喜歡汽車，那我們就教他們機械知識，讓他們一邊玩一邊學。”巴巴爸爸的話，大人們也不全信，不過他們愿意讓巴巴爸爸試試。大人們送孩子們去巴巴爸爸新開的學校學習。喜歡唱歌和跳舞的小朋友，可以上巴巴拉拉和巴巴貝爾的音樂課，喜歡機器和電力的小朋友，可以上巴巴布萊特的課。因為巴巴爸爸一家可以變來變去，小朋友們連學習用具都不用買了。巴巴利波會教你怎樣向河貍一樣搭一個沒有螺絲釘的小書屋。巴巴祖會教你怎樣觀察動物，又不會嚇著他們。在巴巴伯的圖畫課上，孩子們可以在墻上隨便畫畫。做陶器可不簡單，千萬別嘲笑其他小朋友剛剛做好的陶器，他們會很生氣?？墒沁€是會發(fā)生一些不愉快，這不，他們又打起來了，巴巴媽媽都發(fā)愁了。巴巴布拉伯卻很高興，他發(fā)現這些孩子都特別適合玩橄欖球。最后所有孩子都在一塊兒學習生詞和閱讀。放學了，大人們來接孩子，他們對巴巴爸爸的學校非常滿意。以前學校的老師也到巴巴爸爸的學校來教課了，巴巴爸爸好高興。在操場上，巴巴寶寶們變成各種數字和形狀，讓孩子們玩耍。學期結束了，每個人都用不同的方式來慶祝，有的跳舞，有的唱歌，有的畫畫，人們還可以買小朋友種的花和蔬菜，還有他們做的陶器。
? ? ? ? 這個繪本故事的每一頁，畫面信息量都特別大，每每翻到新的一頁，孩子們都瞪大眼睛仔細的看著，一邊聽王老師講，一邊從圖畫上找答案，然后說出自己的發(fā)現。王老師特別善于調動孩子們的多種感官，及時地引導、幫助，指導孩子們按一定的順序觀察畫面，有條理地描述表達，比如：1、調皮的孩子們在教室里，做著各種各樣的怪事。王老師問：“教室里的孩子在干什么？你可以按照一定的順序觀察，比如從左到右……”2、在上巴巴布萊特的電機課時，讓同學們觀察畫面上的孩子在做什么？用上“有的……有的……還有的……”來說一說。3、在操場上，巴巴娃娃變成各種數字和形狀，讓孩子們玩耍。王老師問：“你們變成了什么數字或者形狀呢？”孩子們要結合自己扮演的角色來說，這又考驗了他們的記憶能力，觀察能力和表達能力等，由此可見老師適時恰當的引導是多么重要。
? ? ? ? 繪本閱讀的強大作用可見一斑，它真的是兒童成長階段必不可少的營養(yǎng)大餐。繪本閱讀培養(yǎng)了孩子的觀察、想象、表達、審美等能力，孩子們特別喜歡繪本故事書。
? ? ? ? 這節(jié)課的小挑戰(zhàn)，同學們都不約而同地發(fā)出了喜歡“巴巴爸爸的學?！钡男穆?，用稚嫩的畫筆，畫出了“巴巴爸爸的學?！钡拿利惸樱梢姲桶桶职值膶W校的魅力非同尋常。由此也引發(fā)我們教師的反思：你喜歡教育教學工作嗎？你喜歡所教的每一個學生嗎？你教的課受歡迎嗎？你教的課，學生喜歡嗎？作為老師，我們都喜歡懂事乖覺、聰明好學、活潑可愛的學生。但現實與理想總是相差甚遠，你的學生不如別班的學生，淘氣惹事、榆木疙瘩、百試不靈……你遇到的家長總是有很多另類，讓你難堪、郁悶、無以迎對等?？墒菕行淖詥枺粋€有責任心的老師沒有不希望自己的學生有出息的。還是摒棄各種雜念，努力提升自己的同時，創(chuàng)設更好的學習環(huán)境，讓學生快樂學習幸福成長吧！而美麗鄉(xiāng)村公益網課和彩虹花和閱匯就正在為我們這樣的村小量身打造，抓住機會，珍惜當下才最重要。
