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兒子今年上初三，即將參加體育中考。平時打球跳繩游泳……都非常不錯，我們也對他充滿信心。

他們班主任告訴我，平時他是班上的籃球主力，看上去是體育健將。跳繩也是全校第一，連續(xù)雙甩跳繩讓老師同學(xué)們都贊嘆不已。體育成績應(yīng)該沒問題。但其實他跑步?jīng)]有動力，總是跑一半就想放棄，1000米要用4'05"左右。坐位體前屈差得更多，成績負六負七厘米，一壓腿就喊疼，說根本不下去，找借口，總是不能堅持練習(xí)……他總是對自己的困難不抱信心去挑戰(zhàn)。未曾挑戰(zhàn)，心先怯懦三分，不去嘗試，不經(jīng)失敗，不曾堅持。與其說他面對的困難強大，其實，他失敗在沒有堅持。

這些都不是能力問題，而是拼勁不足，一遇困難就想退縮，如果思想上不改變的話，體育和學(xué)習(xí)都難有所提高。特別是形成習(xí)慣后，對他以后的成長也很有影響！

這么聰明可愛的孩子，老師們對他的期望都很高，寒假正是重新塑造他性格，培養(yǎng)好習(xí)慣的時機，一定要抓??！

老師說的非常有道理，我平時總想著他體育成績很好，并沒有認真想過培養(yǎng)他的吃苦、不放棄，堅持到底的精神。對他的松散教育導(dǎo)致他對自己的要求過低。想著比其他同學(xué)要好些，隨便練練就行，并沒有強烈的求知愿望和我一定要贏的拼搏精神。如果再這樣放任下去，結(jié)果只會比老師說的更糟。

在假期里，我們達成共識，做了詳細的計劃，先讓他懂得“古之成大事者，不惟有超士之才，亦必有堅忍不拔之志”、“梅花香自苦寒來，寶劍鋒出磨礪出……”這些道理。