今天是開學(xué)第一天，可可開始上網(wǎng)課，晚上參加校園團(tuán)體跳繩比賽，群里小伙伴們互相鼓勵(lì)，各種卷，終于卷到三年級(jí)第一，不錯(cuò)不錯(cuò)

但是今天想說的不是上課和跳繩，而是可可第一次跟我一起洗碗。我一直都“嫌棄”他笨手笨腳的，做家務(wù)總要叨叨他，總覺得他做不好，索性就不要讓他做了。但是眾所周知，今年8月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》和《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，為此，從本學(xué)期開始，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。我咬咬牙，還是要讓可可干活兒～

哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：

愛做家務(wù)與不愛做家務(wù)的孩子相比，成年之后就業(yè)率為15:1，犯罪率為1:10。

愛做家務(wù)的孩子，擁有更高的心理健康指數(shù)和家庭幸福指數(shù)。

愛做家務(wù)的孩子在學(xué)業(yè)上，往往表現(xiàn)得更加優(yōu)異。

我繼續(xù)咬牙，還是要讓可可做家務(wù)才行。

再有，網(wǎng)上曾有這樣的一組數(shù)據(jù)：美國小學(xué)生平均每天勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國0.7小時(shí)，而我們國家小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘。那我們家可可總不能拖后腿呀，我快把牙咬碎了，一定要讓可可正兒八經(jīng)做家務(wù)，而不是意思一下擦桌子，收碗筷這些了。

我從昨晚就開始醞釀讓可可洗碗的事情，我覺得洗碗的環(huán)節(jié)比較多，邏輯性強(qiáng)，挺適合鍛煉可可的。于是，趁著可可央求我買《斗羅大陸》第一部小說的6-10集，我提議從第二天開始他要幫忙洗碗。

今晚，可可站在我身邊像模像樣的開始洗碗，沒想到他還挺自信的，他說以前他跟一個(gè)小哥哥玩兒的時(shí)候，哥哥教過他洗碗。后面的情節(jié)就請大家想象，一片母慈子孝呀！我先把臟碗過熱水，去油，然后可可用蘸了洗潔精的濕毛巾搓餐具，接著我用干凈的毛巾來給餐具過水，最后可可擦干餐具放消毒柜。這就結(jié)束了嗎？沒有，洗手盆和廚臺(tái)還需要清潔擦干，做事情要有頭有尾呀！

我的教育理念一直都是要讓孩子充滿信心，前提就是要讓孩子多練習(xí)，練多就熟練了，但是又不能是機(jī)械訓(xùn)練，要是真實(shí)情境下的練習(xí)，真的就是在做家務(wù)，為家里環(huán)境變干凈整潔而真真實(shí)實(shí)的工作那種，否則會(huì)讓孩子反感，物極必反。

我家可可真的長大了，動(dòng)作技能越來越嫻熟，所以我要繼續(xù)放手讓他嘗試更多的家務(wù)活兒。加油，我的小王子！??