方法制勝:教知識(shí)不如交給孩子方法
1、學(xué)會(huì)一個(gè)方法勝過背下一本書
(1)學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用過程聯(lián)想。思維活動(dòng)，習(xí)慣于依附動(dòng)作、情景和過程朝一定方向逐步展開，即為過程聯(lián)想。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的過程聯(lián)想作用，主要在于將思維活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容條理化、過程化和圖像化，從而可以提高思維活動(dòng)的靈活性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)造性思維能力。
(2)培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的信心。
(3)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也有口訣。有淺入深，循序漸進(jìn)；業(yè)精于勤，荒于嬉；持之以恒，鍥而不舍；從精出發(fā)，博覽全書；不恥下問，學(xué)會(huì)提問；多動(dòng)筆墨，多做筆記；溫故而知新，學(xué)了就復(fù)習(xí)；專心致志，認(rèn)真學(xué)習(xí)；熟讀精思，深思熟慮；觸類旁通，敢創(chuàng)新路。
(4)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。教會(huì)孩子認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，包括做好課前預(yù)習(xí)、把握好上課的45分鐘、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、做好課后小結(jié)。
2、學(xué)習(xí)技巧，甚至比知識(shí)更實(shí)用
有哪些學(xué)習(xí)技巧可以教給孩子呢？
(1)孩子應(yīng)該不懂就問。
(2)知識(shí)的掌握需要循序漸進(jìn)。
(3)對(duì)困難的學(xué)科需要變被動(dòng)為主動(dòng)。對(duì)困難的學(xué)科進(jìn)行課前預(yù)習(xí)是被動(dòng)變主動(dòng)的重要選擇。通過預(yù)習(xí)，對(duì)自己能看懂學(xué)會(huì)的內(nèi)容，可從中獲得成功的喜悅；對(duì)已感生疏的有關(guān)舊知識(shí)，復(fù)習(xí)之后，可為學(xué)習(xí)新知識(shí)，打好基礎(chǔ)；對(duì)個(gè)人看不懂的難點(diǎn)、疑點(diǎn)心中有數(shù)，便于在課堂上集中精力聽講，破難解錯(cuò)。對(duì)基礎(chǔ)交叉的學(xué)科，長期堅(jiān)持預(yù)習(xí)，就會(huì)逐步變被動(dòng)為主動(dòng)。
(4)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記下今天學(xué)了什么。
3、趣味學(xué)習(xí)法，讓孩子遠(yuǎn)離枯燥
就拿枯燥的背誦來說吧，怎么才能讓孩子變得有興趣呢？以下三種途徑可以幫你。
(1)編一段話。就是自編一段話，把需要背誦的內(nèi)容放進(jìn)去，這樣可以在一段情景中感知到所背誦的內(nèi)容的意義，通過理解更有利記憶，可謂一舉兩得。
(2)畫一幅畫。在背誦的過程中，為了加強(qiáng)記憶，可以把零碎的詞語通過貼畫，添畫等形式，最后再一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來。
(3)唱一支歌。把難記的內(nèi)容編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些內(nèi)容。
(4)做一個(gè)游戲。例如:把幾個(gè)孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判，用說上句接下句的方法，來考察對(duì)方的背誦情況，直到有一方接不下去，則對(duì)方獲勝。在這個(gè)游戲中，孩子的好勝心被激起，就會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中來。
4、鼓勵(lì)孩子參加學(xué)科競賽。
學(xué)科競賽是最大限度調(diào)動(dòng)孩子積極性激發(fā)孩子潛力的有力手段。相遇了競賽能讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅和失敗的痛苦，磨練孩子的意志和心理素質(zhì)，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能讓孩子產(chǎn)生“勝利就在堅(jiān)持之中；時(shí)間用在哪里，哪里就會(huì)閃光的切身感受。
5、參加學(xué)習(xí)小組，和同齡人一起進(jìn)步。
6、沒有最好只有最優(yōu)，發(fā)現(xiàn)孩子的“學(xué)習(xí)優(yōu)勢”。
(1)不妨給自己一些時(shí)間限制。孩子連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以建議孩子把功課分成若干個(gè)部分，每一部分限定時(shí)間，怎樣不僅有助于提高孩子的效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在40分鐘就完成了。
(2)不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多孩子在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許他會(huì)說，聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，你可以告訴孩子，他盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松的聽一刻鐘音樂，這樣比帶點(diǎn)耳機(jī)做功課的效果好多了。
(3)不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)統(tǒng)一門功課。
(4)勞易結(jié)合，改善學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)效率的提高需要有清醒敏捷的頭腦，適當(dāng)?shù)男菹蕵肥怯泻锰幍?，更是必要的，是提高各?xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，可以走馬觀花的看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜，聽起課來就比較有針對(duì)性。
(5)保持自信態(tài)度和良好心情，提高學(xué)習(xí)效率。第一點(diǎn)，要自信。第二點(diǎn)，要用心。第三點(diǎn)學(xué)習(xí)必須講究方法。
7、讓孩子感受目標(biāo)的重要性。
在學(xué)習(xí)中有一個(gè)清晰的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)就不再是討厭的、與自己的人生無關(guān)的負(fù)擔(dān)了。這時(shí)，學(xué)習(xí)就成了有趣的、能夠決定自己命運(yùn)的最緊要的事。只有這樣，學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的，自覺的，而不是被迫的，壓抑的。
有人打過形象的比喻:沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)像是飯后散步，有明確目標(biāo)的學(xué)習(xí)，像是運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑。要提高孩子學(xué)習(xí)成績，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)非常重要。
8、和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，是孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，克敵致勝的法寶。誰能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且能按時(shí)完成計(jì)劃，誰就能無往而不勝。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃必須注意以下幾點(diǎn):
(1)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要合理。
(2)計(jì)劃要考慮全面。
(3)循序漸進(jìn)。
(4)不同課程交叉進(jìn)行。
(5)長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排。在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi)，比如說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，孩子應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周每天去完成，使長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)，逐步得解決。
(6)妥善安排集中和零散的時(shí)間。在自習(xí)課，晚上在家學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)集中，可安排耗費(fèi)時(shí)間長，又需要思路連貫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以免因中途干擾而間斷。零散時(shí)間在午休前，大課間和吃完晚飯后等時(shí)間可安排，需要時(shí)間少比較靈活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如小段課文、詩詞或記公式，定理等。
