今天是我們第二節(jié)課程，在課前侯爸先找了幾個老師來當家長，兩個老師當孩子，當孩子提出讓我們陪他們玩時，我們的反應是什么樣的，只想著自己正在忙往往忽略了孩子的感受。

新知:

1.孩子并不是想要去挑戰(zhàn)自己的耐心，不會用嘴來說，而是想要用一些行為來引起別人的注意，尋找一個歸屬感。

2.同一件事情有兩種方法來解決，就會有不同的結果。用嚴厲的方式來跟孩子解決，孩子會感到?jīng)]有尊重自己，會往挑戰(zhàn)走的更多一點，用一個簡單的擁抱會讓孩子感到自己是被尊重的。

3.孩子做出不好的行為，往往是找不到愛找不到歸屬感，最需要的是家長的鼓勵，而不是去批評。

4.在任何時候都希望有價值感，孩子通過一系列的方式來引起家長的注意，家長看不到孩子背后的信念，而是說孩子訓斥孩子，孩子會越來越加強這些行為。

改變舊知:

我們傳統(tǒng)的教育方式往往忽略孩子的感受，不尊重孩子，孩子做出挑戰(zhàn)我們的事情，我們不是說孩子就是批評孩子，而不是去了解孩子內心想法，孩子就會跟你反著干，就會讓孩子在挑戰(zhàn)的方向越走越遠。

行動:

在孩子不開心或有不同的分歧時，用一些簡單的方式去關心孩子，站在孩子的角度來了解孩子內心的想法，讓孩子做選擇，做到尊重孩子的想法。

我們班有兩個孩子每天都坐不到位置，一直在區(qū)角玩，通過讓孩子來做選擇，并及時的鼓勵孩子，這種方法比以前的說孩子你必須要怎么怎么做管用的多。

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