一直以為教練這種名稱只有在體委，體育局這種部門存在的。直到參加Paul博士的課程，才對(duì)教練一詞進(jìn)行了重新了解。
三天的課程使我這個(gè)外行，深深地喜歡上教練，因?yàn)槲易约罕旧硪苍跒閷ふ液蛯?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而迷茫著，我喜歡這種教練啟發(fā)的方式，喜歡教練文化（愛和接納，百分之百無條件地），并希望以后能改行當(dāng)教練去幫助更多的人。
三天的內(nèi)容很多，收獲很多，但總體邏輯非常清晰：
1.提出問題
即為何需要教練以及什么是教練?
團(tuán)隊(duì)文化需要教練，教練不同于指揮官、老師和英雄，它是通過溝通和感受讓被教練者自己表達(dá)出其內(nèi)心的意圖和想法，并激發(fā)它，這里學(xué)習(xí)了一個(gè)重要工具就是覺察日記和豐盛日記。
這里提到重要一點(diǎn)是，你要自我覺察，感受現(xiàn)實(shí)，接納現(xiàn)實(shí)，不要將自己的期望偏好強(qiáng)加于人，接納自己幫助對(duì)方去成長。
除此之外，還要進(jìn)行跟進(jìn)——即支持、鼓勵(lì)、問責(zé)。教練通過持續(xù)的SEA使得被教練者發(fā)生行為上的轉(zhuǎn)變。這也是同樣參加過培訓(xùn)，卻覺得成長不一樣的主要原因。
2.如何分析解決問題
介紹的工具主要有——雙輪矩陣法，3F傾聽法，5R，6L邏輯層次等，通過這些工具去一點(diǎn)點(diǎn)提煉。
3.應(yīng)用——價(jià)值觀的探索
尋找自己的目的價(jià)值觀，核心價(jià)觀觀值觀和方法價(jià)值觀。特別要注意方法價(jià)值觀是你不想做卻不得不做的事情，對(duì)這類事情而言至少要滿足其60%，才有能力做更重要的事。
4.應(yīng)用——商業(yè)團(tuán)隊(duì)
介紹了基于木桶理論，一個(gè)方面的不足對(duì)團(tuán)體的影響，并介紹了時(shí)間管理方法和做決定的6原則：相互依賴、自我增值、能量轉(zhuǎn)化、多用途、多贏、功能性。
以上為這次課程的簡(jiǎn)單復(fù)盤，內(nèi)容太多，每一點(diǎn)都能展開，后面需要分點(diǎn)加強(qiáng)深入復(fù)盤，三天的課程讓我感受到了大師的水平，特別感謝DISC，感謝海峰老師，領(lǐng)教及助推團(tuán)，館長們等人的付出，感恩每一位有緣相識(shí)的小伙伴們！
