想來在簡書記錄生活、學(xué)習(xí)、工作已經(jīng)有1000多天了，按一年365天計(jì)算的話，也有三年了，可總覺得自己寫作水平提高不多，今天在朋友圈里，看到韋成繼老師關(guān)于寫作的訓(xùn)練營，有點(diǎn)兒心動(dòng)了。其實(shí)，這不是第一次心動(dòng)。但總為自己年齡大，身體不舒服為借口，遲遲沒有行動(dòng)。

前天去取體檢報(bào)告，咨詢了一位醫(yī)生朋友，她說我身體總體不錯(cuò)，只要稍加注意鍛煉和飲食習(xí)慣就可。

學(xué)校暑假組織老師們進(jìn)行希沃白板培訓(xùn)，為期八天，今天是第七天，每天學(xué)習(xí)三四十分鐘，感覺很充實(shí)?？吹綄W(xué)校公眾號(hào)推出班主任參加培訓(xùn)的消息，同事們?cè)趯W(xué)習(xí)共同體里快樂學(xué)習(xí)場景，心里癢癢的。

根據(jù)以上分析，也是機(jī)緣巧合，我這次果斷報(bào)了韋老師創(chuàng)建的教師寫作訓(xùn)練營。我相信，做自己喜歡的事兒，盡管累，但一定是快樂的。

今天學(xué)習(xí)了韋老師的“怎樣寫好教育隨筆”這一講座，讓我對(duì)教育隨筆有了更深一步的理解，之前，我總認(rèn)為，自己堅(jiān)持寫了那么多天教育隨筆，應(yīng)該有點(diǎn)成就吧？可事實(shí)卻不是。是不是我的寫作水平不行？真有點(diǎn)兒想放棄了。但聽了韋老師的講座，我又有了寫教育隨筆的信心?！敖逃S筆是一種小而美的教育觀點(diǎn)文章，它有感而發(fā)，不拘一格，形式多樣，短小活潑。隨便、隨時(shí)、隨手、隨緣、隨心?！鼻?，寫教育隨筆是不是很簡單？為什么寫教育隨筆？韋老師說：“記錄工作經(jīng)歷，積累教育經(jīng)驗(yàn)，反思教育行為，促進(jìn)專業(yè)成長實(shí)踐課程并改革傳播教育思想，打磨教育智慧，錘煉教育精神?！蔽姨貏e贊同。想想當(dāng)初寫簡書，不就是為了記錄自己的工作、生活、學(xué)習(xí)嗎？朱永新教授曾說：“如果你能堅(jiān)持寫教育隨筆日記5年，你必將在教育上小有成就?！边@樣說來，自己之前認(rèn)為堅(jiān)持了三年多還沒有“成就”的觀點(diǎn)，是不是時(shí)間不夠？拋開“成就”不說，用寫作這樣的方式把生活、學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷記錄下來。等多年以后，翻看這些文字，是不是也是很有意義的事？耕耘不問收獲，自有一路花香。

“隨筆不是投槍，不是匕首，不是檄文，也不是戰(zhàn)斗的號(hào)角，它不是為晉升職稱而炮制的論文，也不是為了課題交差而拼湊的‘成果’，它是有感而發(fā)不吐不快的大實(shí)話，它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界?！毙ごń淌诘倪@段話，對(duì)教育隨筆進(jìn)行了很好的解讀。這也與我的人生格言：勤奮勞作，詩意棲居，有相通的點(diǎn)。

從今天開始，鍛煉身體，簡單生活，繼續(xù)讓寫作成為習(xí)慣，讓成長永不止步。