我們都知道在15年前在中國(guó)大地上刮起了一股教改風(fēng)暴，這股風(fēng)暴把我刮到了這所學(xué)校杜郎口中學(xué)，今天雖然對(duì)杜郎口中學(xué)有各種各樣的聲音，甚至有人有很多質(zhì)疑的眼光，有很多內(nèi)涵確實(shí)值得質(zhì)疑，但是我內(nèi)心還是覺(jué)得杜郎口中學(xué)在15年前有勇氣進(jìn)行的教改探索，至少讓這股旋風(fēng)在中小學(xué)的校園里開(kāi)始各不相同的追尋。在近幾年又有一所學(xué)校刮起了一股旋風(fēng)，這股旋風(fēng)在它的內(nèi)部非常的強(qiáng)勁，它就是翠屏區(qū)涼水井中學(xué)，希望大家在觀看和傾聽(tīng)過(guò)程中，思考和對(duì)比杜郎口中學(xué)和這所學(xué)校的教改有什么不同，同為農(nóng)村學(xué)校我們走什么樣的突圍之路？

? 看看這所學(xué)校是如何消?學(xué)習(xí)的邊界、是如何把課堂去掉滿堂灌變成點(diǎn)燃、是如何通過(guò)多場(chǎng)景多課型多平臺(tái)多技術(shù)疊加使用、多空間多學(xué)習(xí)方式同時(shí)展開(kāi)來(lái)滿足師生需求的多元的？是如何借助平板進(jìn)行信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合常態(tài)大規(guī)模使用的？是如何用互聯(lián)網(wǎng)思維辦學(xué)，打破學(xué)校圍墻，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中央，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)場(chǎng)、以及更徹底的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的再升級(jí)、教學(xué)組織管理方式的再升級(jí)等，學(xué)無(wú)邊界、全時(shí)空學(xué)習(xí)的？是如何讓學(xué)生的生命在更廣闊的空間中生長(zhǎng)、綻放的？請(qǐng)看視頻.......