? ? ? 從參加新精英生涯基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)開始，到現(xiàn)在過去一年多了。當(dāng)時(shí)也一起報(bào)了企業(yè)版權(quán)課。那個(gè)時(shí)候初衷就是能拿到新精英授權(quán)的課件，就可以堂而皇之直接到企業(yè)或者學(xué)校去講課了。那個(gè)時(shí)候想著憑著自己在原單位開過幾次講座的經(jīng)歷，憑著自己也做了那么二十來個(gè)案例的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是拿來就能用，拿來就可以去拓客。我并沒有想到，成為企業(yè)，內(nèi)訓(xùn)師或者培訓(xùn)師是一個(gè)專門的課程，是一個(gè)歷程（遠(yuǎn)大于三天）。
? ? ? 然而在3月22~24號(hào)這三天里，我在一個(gè)浸入式、體驗(yàn)式的全過程中發(fā)現(xiàn)，不斷有新的認(rèn)知，新的感受跳出來，讓我應(yīng)接不暇。還有一個(gè)應(yīng)接不暇是：為了讓我們能夠感同身受地體會(huì)和理解在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)場(chǎng)景，為了把整個(gè)講解過程掰開了揉碎了讓我們理解，新精英的老師們要求我們要學(xué)會(huì)入戲。來，Action：
? ? ? ? 這三天里我不斷地變換著自己的視角：學(xué)員、培訓(xùn)師、觀察者、員工、企業(yè)管理者，有的時(shí)候，聽臺(tái)上的老師講著講著，自己不小心聽得入了神，等到老師戛然而止的時(shí)候，問到我們看到了什么，我突然驚覺，趕忙回想我當(dāng)時(shí)是哪一個(gè)頻道呢？
? ? ? ? 第一天的指導(dǎo)老師是吳躍龍老師，這是一個(gè)身材偉岸，卻笑容溫柔，聲音有磁性的男人，他開場(chǎng)就“甩鉤”：如何把生涯知識(shí)運(yùn)用到企業(yè)培訓(xùn)或沙龍分享中？這是否是大家共同的目標(biāo)？吳躍龍老師開講第1句話告訴我們，復(fù)制一門課程，并不是簡(jiǎn)單的模仿背誦。而是要了解課程的關(guān)鍵點(diǎn)，以及脈絡(luò)。直接點(diǎn)了我想照貓畫虎的穴道。（我是聲控，早在千聊，聽了吳老師的課，就成了龍粉，下課趕緊求簽名）。正是聽了吳老師的課，我才了解成為一名培訓(xùn)師不是講個(gè)話而已，而是有方（套）法（路）的。
? ? 第二天、第三天主講是很有江湖豪俠范兒的廖舒淇老師，聽她的課，一個(gè)字——爽！而且干貨很多，從她的講解中，我仿佛看到一個(gè)培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑一直向前清晰的延伸。印象最深的一點(diǎn)是她告訴我們對(duì)于聽眾的反饋應(yīng)該是不點(diǎn)評(píng)多贊美；還有一個(gè)精彩案例就是面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)“挑戰(zhàn)者”，如何化解。
? ? ? 算了，不劇透了，請(qǐng)后續(xù)報(bào)名的小伙伴們親自到場(chǎng)體驗(yàn)吧。就說說在這三天我還收獲了啥：
1.一個(gè)班就是一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)小集體里學(xué)習(xí)的大家可以互相鏈接，互相提供資源。在班級(jí)分享中，很多小伙伴都能熟練運(yùn)用思維導(dǎo)圖、好些個(gè)小伙伴都有自己的公眾號(hào)，好幾個(gè)小伙伴已經(jīng)是進(jìn)入企業(yè)分享或者開始收費(fèi)咨詢的“熟手”，我看到了自己在"成為"路上和他們的差距，所以在現(xiàn)場(chǎng)我珍惜每一次迷你分享的機(jī)會(huì)，因?yàn)榭梢垣@得小伙伴們細(xì)致點(diǎn)評(píng)，從發(fā)聲，表情，用詞到引導(dǎo)方式、陳述結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)框架，明鏡般的映射讓我看到自己最真實(shí)的狀態(tài)。
2. 感同身受的培訓(xùn)方式，讓我從外行看熱鬧漸漸可以看門道，不亦說乎啊?。⊥ㄟ^身份代入，親身體驗(yàn)每一個(gè)培訓(xùn)專題，然后切換出來，一起把這個(gè)經(jīng)歷分解一遍，然后就有一種"原來是這樣啊"的感喟出來，這個(gè)過程中，老師常常會(huì)笑著提醒，注意不要出戲??！……
3.講課的兩位老師自己就是轉(zhuǎn)型到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（培訓(xùn)師），各有風(fēng)格，我們聽、我們看到的就是兩個(gè)真實(shí)的轉(zhuǎn)型、進(jìn)階成功的案例，從他們身上，我感受到強(qiáng)烈的目標(biāo)感、努力到無能為力的行動(dòng)力、接納自己當(dāng)下的局限的覺察力?！八^專家，就是踩過最多坑的人?！?/p>
老師們會(huì)講解很多的小技巧，分享自己的學(xué)習(xí)私藏，真是滿滿的干貨往我們面前送！即便如此，他們也一再提醒我們，要不斷進(jìn)行這個(gè)過程：練習(xí)、總結(jié)、升華，一步不能少。老師們所呈現(xiàn)的狀態(tài)讓我對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師這份職業(yè)（工作）有了更多的了解，這也是一堂職業(yè)內(nèi)容展示課程哩，幫我回溯和驗(yàn)證自己的初心。
4. 企業(yè)版權(quán)課大大推進(jìn)了我對(duì)職業(yè)生涯基礎(chǔ)課上各種模型的理解。學(xué)完基礎(chǔ)班，上了實(shí)戰(zhàn)班，做了案例，以為自己已經(jīng)搞明白，但是在版權(quán)課上，我們邊聽邊自己講邊聽別人講，感受如同年輪一般循環(huán)延伸。比如CD模型、能力三核、三葉草模型，能力四象限，企業(yè)需求矩陣等等這些模塊，我們可以像玩樂高積木一樣根據(jù)我們的分享內(nèi)容/達(dá)成目標(biāo)去拼裝搭建出來；還有鉚合這些又會(huì)用到引導(dǎo)技術(shù)（我第一次在這里聽到引導(dǎo)技術(shù)這個(gè)詞）
5．不僅僅是給，而是手把手教，又通過現(xiàn)場(chǎng)不斷地演練和分享產(chǎn)生出自己的版本。老師們講，所有的版權(quán)課示例都是在實(shí)戰(zhàn)中經(jīng)過千錘百煉打磨出來的。
分享一些老師們的金句吧：
1.沒有不適用的模型，只有不適用的講法
2.成熟的講師更關(guān)注學(xué)員當(dāng)下的收獲，當(dāng)下的體驗(yàn)
3.方法論的東西往往需要通過"血淋淋"的教訓(xùn)才能學(xué)會(huì)
4.不要自己給答案，以免被當(dāng)靶子打
5.幸福就是做你最擅長(zhǎng)的事
6.處理好職場(chǎng)關(guān)系恰好是通用能力的體現(xiàn)
7.我是站著的學(xué)生，你們是坐著的老師
8.大部分人期待用天賦這個(gè)詞語去替代千錘百煉的辛苦
9.學(xué)員和老師應(yīng)該是一個(gè)雙面膠的關(guān)系，無時(shí)不刻在互相學(xué)習(xí)和提升
10.人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)
11.輸出倒逼輸入
12.覺察才是改變的開始
13.有能力才能捍衛(wèi)你想要的
14.越枯燥的知識(shí)，講授時(shí)越需要形式大于內(nèi)容
15.人和人之間的差別，除了努力之外，還在于對(duì)當(dāng)下做的事情，有沒有深度思考，千萬不要成為又笨又努力的人
16.你一定要按照自己想的那樣去生活；否則，遲早有一天，你會(huì)按照自己活的那樣去想。（送給我和你）
