我原本是個懶散的人。但生活節(jié)奏變了，我也得改變。有人說，對于任何事物若不適應就得改變，改變不了就得離開。離開已經不可能了，只能改變。
早晨五點半我隨著先生的鬧鈴醒來。然后翻一翻手機，起床做飯。
早餐很簡單基本上都是做一個湯菜，然后下面條。夏天時我可以用自己種的西紅柿做湯孩子還喜歡，現(xiàn)在基本上都是用絲瓜做湯，女兒就有些嫌棄。有時無論我怎樣介紹美化絲瓜的好處女兒就是不吃。所以隔幾天我就得煎饅頭干，或者給她煎個南瓜餅，配上新下來的小米粥調劑一下。
六點二十準時喊女兒起床。因為女兒七點前就得趕到學校。
到了學校，打開電腦，開始一天的工作。雖然課時不多，但因為是兩個年級的課加上剛剛接手科學教研員工作，總有些手忙腳亂不適應。前天教研主任會結束，我把會議精神傳達到鎮(zhèn)科學群。要不要每個教研組長都打電話落實一下我有些拿不定主意:打了，怕人家說都看見了，視導的事情知道了！不打，又怕到時視導出問題人家領導再埋怨工作做得不細致?？纯磿r間，離第三節(jié)課還早。就攤開課本仔細研讀，開始備課、做課件。
但工作絕不會像你想象的那樣按部就班地往下進行。一會兒就有人打電話說要借教具；一會兒又有人下通知說要開會；一會兒領導打電話說心理咨詢室來了新的沙盤需要擺放……懶散的我竟被忙亂得團團轉。
值得欣慰的是，三年級的學生天真可愛，整體學習習慣還好，在我講課時他們都積極地回答問題，課后還圍著我問些諸如“芝麻為什么叫芝麻”之類的問題。教師節(jié)還送了自制的禮物，這群孩子超懂事超有愛??！
不知不覺到了十一點半，我趕緊收拾東西回家，因為學校要求不管在哪兒吃飯，學生必須十二點二十之前到校午睡。
午飯都是婆婆準備好的。這幾天一般就是南瓜水餃，南瓜蒸餃。味道還是蠻不錯的。但昨天中午婆婆給我們盛水餃時，女兒一個勁兒地阻撓，說夠了，不要了！婆婆不依，直接把盛好的水餃給送過來了。女兒便撅起了嘴。婆婆走后，女兒說“媽媽，我看見她裝水餃的盤子很臟，不讓她裝，我想要過來刷一下，結果沒等我說完奶奶就裝上了！”婆婆做事情是挺麻利的。“可是，你奶奶是好心，就算不吃也不能對奶奶無理??！……”我耐心地勸說女兒吃飯，因為時間太緊張了，哪容你有時間抱怨。
送女兒去學校后，我又返回家收拾好先生換下來的衣服，忙不迭地去河里洗衣服。正好遇見在幼兒園教學的堂妹。我們邊聊天邊洗衣服?？粗迩宓暮铀疀_走衣服上洗下來的灰塵，諸多煩惱也隨水而去，頓時神清氣爽。這是一天中最愜意的一段時光了。
下午兩點我們正式上課。沒等我趕到學校，就接到某老師的電話，要我打開儀器室的門擦窗戶。其實，鑰匙不止我有，學校里還有一把。但無論誰想進儀器室的門都給我打電話。記得剛開學時總務主任打電話給我讓開開門裝多媒體，正好我在上課沒帶手機，結果自己打開門安裝去了！呵呵！
第二節(jié)是三年級的課，因為學前要檢查孩子是不是帶足了文具（授課內容是給文具分類），就早早地過去了。課后又和孩子們交代好周六的作業(yè)（調查超市里文具的擺放情況）。跟孩子們聊了會兒天囑咐好了才回到三樓。我的膝蓋骨質增生，老是時不時的疼痛。所以不敢總上下樓折騰……
五點十分，第一趟校車拉走一部分學生后值日老師開始拖地。有學生問我，“老師，二班的語文老師叫我?guī)退系亍薄叭グ?！”我話語中帶著情緒。最后這四十分鐘是沒法講課，可是學生可以做點作業(yè)，背背講過去的知識，交流一下自己還不明白的地方啊。正想著呢，二班語文老師端著塑料盆從教室門口經過?！皐老師，你讓鞠克洋幫你打掃衛(wèi)生了？”“嗯啊”她有些不好意思“中午午睡他不好好休息，我說罰他拖地了?！薄斑@樣啊，就該罰！”……
終于放學了！
我做飯，孩子做作業(yè)。
孩子剛換了各科老師，布置作業(yè)都各有特點，不像以前似的做那么多機械作業(yè)，使我特別高興。我覺得不管孩子學習好壞，若是一味地去讓孩子磨時間，怕磨掉了孩子對學習的熱情。
吃過晚飯，泡泡腳。往床上一躺，板結的脊背終于得到了放松！
一天的時光就在這馬不停蹄的匆匆里溜走了……
