教育是農業(yè)不是工業(yè)，孩子是種子不是石頭。

我們對孩子是支持而不是改造，是跟隨而不是引導，是理解而不是講道理。不能陷入某一個點，要看到整體。

如果你只想在一個點上改變，你就會很挫敗，很難受。

教育孩子的重點不是癥狀，癥狀是往往是孩子解決他人生問題的答案，你覺得他不好，但那是他的解決方案。

教育的第一個重點，是讓孩子學會自我負責，第二協助孩子找到自己人生的方向 。

孩子學習的動力來自于內在的動力和外在的壓力。

外在的壓力是被逼著做，真正讓一個孩子優(yōu)秀，你需要解決的是他的內生動力。

內生動力在于孩子有人生目標 ，愿意自我負責。

怎么讓孩子有目標呢？首先要看你跟孩子的關系怎么樣？

如果關系不好，你打罵、催促都沒有動力。動力從自我負責而來，被反復催促的孩子不會自我負責，因為你在負責。

如果關系不好，先建立談事的關系。很多父母不談具體的事情還好，一談就完。

先透過跟孩子一起玩，然后再跟他一起談新聞談實事，開始交流你是怎么想的，你是怎么看的，你是怎么思考的。

教育不是把一個觀點塞給你的孩子 ，而是讓你的孩子透過與你的交流，能夠讓他知道你是怎么思考的，你是怎么得出結論的，你是如何看這個世界的。

他就慢慢熟悉了你的人生觀，價值觀，跟你變得越來越像。這是教育。

在談的過程邊談邊欣賞他，理解他，邊向他學習。

孩子就會覺得這個老爸老媽怎么這么可愛，原來我們是可以做朋友的，他就會跟你談的更多。你這時候才能理解他，知道他的癥狀后面發(fā)生了什么 。