? ? ? 為統(tǒng)籌推進校際間的學校管理、教育教學、文化特色等方面工作，進一步整合城鄉(xiāng)教育資源，更好地推進優(yōu)質教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，全面提高義務教育學校整體辦學水平，深化義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，辦人民滿意教育。 根據(jù)靈寶市教體局《關于做好2024—2025學年度義務教育階段教育聯(lián)盟工作的通知》文件精神，靈寶市第四小學與靈寶市第三實驗小學、豫靈鎮(zhèn)結成發(fā)展教育聯(lián)盟，努力探索學校發(fā)展教育聯(lián)盟合作模式，聚焦“課堂教學水平提升、作業(yè)管理和設計水平提升、課后服務水平提升、健全五育融合體系、推進質量評價改革”五大課題開展工作。

一、有效的管理舉措

? ? 1.建章立制：建立了集團化辦學章程，明確各成員校的權利與義務，規(guī)范決策流程，重大事項由集團理事會共同商議決定，確保決策科學民主。同時制定了教師交流制度，規(guī)定每年教師交流比例不低于 60%，促進師資均衡。

? ? ? 2.組織架構完善：設立集團總校辦公室，負責日常聯(lián)絡與協(xié)調工作，核心校校長是第一責任人。定期研究教育聯(lián)盟建設管理等相關問題，促進先進學校文化、管理理念和機制的創(chuàng)新、融合和落實，相互借鑒，相互交流，在統(tǒng)一基本標準要求的前提下，促進學校個性化發(fā)展。

? ? ? 3.建立雙方的考核評價機制：建立教育聯(lián)盟學?！袄婀蚕?、榮辱共擔、校興共榮、校衰共恥” 捆綁式的一體化聯(lián)動考核。學校發(fā)展教育聯(lián)盟統(tǒng)一制定成員學校教師、學生的評價方案，促進教師專業(yè)成長、學生個性發(fā)展。

二、教育教學活動亮點和特色

? ? ? 1.學校發(fā)展：為推動學校特色發(fā)展，本期四次活動中分別就教務常規(guī)管理、班主任管理、勞動教育和特色教研四個方面進行具體的交流分享。各學校在交流中進一步明確了學校特色管理方向，借鑒了各學校管理的有效措施，有效促進聯(lián)盟校各學校管理的有效發(fā)展。

? ? ? 2.教師成長：開展了 “名師骨干引領工程”。組織集團內24名骨干教師與青年教師通過示范課、研討課等形式，提升青年教師教學水平。本學年共開展交流4次，課堂教學設計語文、數(shù)學、英語，及體音美學科，五育并舉，提升素質教育更高更快發(fā)展。

? ? ? 3.學生活動：舉辦集團化陽光大課間、勞動社團展示、書法展示、過文化特色交流展示等活動，吸引了超過一千余名名學生參與，為學生提供廣闊的展示平臺，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在區(qū)域內產(chǎn)生了良好的影響，提升了集團的知名度和美譽度。

三、取得的主要成效

? ? ? 1.素養(yǎng)提升：教師主動參與培訓和學習交流活動的人數(shù)顯著增多。集團組織的各類培訓，參與率達到 100% 。教師自我提升意識增強，主動參加校外學術研討會、培訓課程等活動，教師們積極獲取前沿教育理念和教學方法，并將其應用于教學實踐，形成了良好的專業(yè)發(fā)展氛圍，推動了集團教師隊伍整體素養(yǎng)的持續(xù)提升，為集團化辦學的高質量發(fā)展奠定了堅實基礎。

? ? ? 2.品牌宣傳：通過微信公眾號對集團化辦學成果進行宣傳報道，本學年共發(fā)布宣傳稿件4篇，在弘農(nóng)校園平臺上發(fā)表1篇，提升了集團的品牌形象和社會影響力。

四、存在的主要問題

? ? ? 1.資源整合不夠深入：雖然開展了一些資源共享活動，但部分優(yōu)質課程資源、教學設備的共享還不夠充分，存在校際差異，導致資源利用效率不高，未能完全滿足各成員校的實際需求。

? ? ? 2.教師交流阻力較大：部分教師由于家庭、工作環(huán)境等因素，對交流輪崗積極性不高，存在一定的抵觸情緒，影響了教師交流制度的深入實施，不利于師資隊伍的均衡發(fā)展。

五、今后改進措施

? ? ? 1.深化資源整合：搭建集團化教育資源共享平臺，整合各類優(yōu)質課程資源，實現(xiàn)線上線下同步共享，同時建立教學設備調配機制，根據(jù)各成員校教學需求，合理調配設備，提高資源利用率。

? ? ? 2.優(yōu)化教師交流機制：完善教師交流激勵政策，對交流教師在職稱評定、績效獎勵等方面給予更大的傾斜，同時加強對交流教師的人文關懷，解決他們的實際困難，提高教師交流的積極性和主動性，推動集團師資隊伍的均衡發(fā)展，提升集團化辦學的整體質量和效益。