? ? 道德與法治學(xué)科落實(shí)國家立德樹人的根本任務(wù)，但歸根結(jié)底是要引領(lǐng)學(xué)生的日常生活。

? ? 今天聽課的主題是《父母之愛》，聽課等同于重現(xiàn)，聽別人上課，腦子里會(huì)想如果是我，應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)？答案是沒有答案。

? ? 回想自己的成長經(jīng)歷，好像是在而立之年才真正體會(huì)了父母恩情。小時(shí)候，考不好會(huì)挨打，做不對(duì)題總是被訓(xùn)。這是嚴(yán)厲的父母之愛，可我記住的卻是爸媽猙獰的表情。

? ? 對(duì)這類愛的主題課程，我認(rèn)為亮點(diǎn)應(yīng)該不在于活動(dòng)的新穎，而在于傳情。抓住學(xué)生心中最敏感的地方，攻破他們的心理防線。如果這堂課，孩子們能充分地說，說那些生活中的父母往事記憶，老師深入的問（追問），那學(xué)生的思考會(huì)不會(huì)走向深入呢？

? 老師的心中有一根很明朗的線，她牽引著孩子的思路往前走。舉個(gè)例子：敲擊回憶的大門，生活中和父母在一起的場景涌現(xiàn)。有一天，你發(fā)燒了，你的爸爸媽媽是怎么做的？學(xué)生可能有千百種回答，不怕。預(yù)設(shè)：媽媽開車帶我去醫(yī)院。教師馬上追問，媽媽當(dāng)時(shí)著急嗎？學(xué)生必然回答，著急。那你注意到媽媽的表情了嗎？她為什么會(huì)如此著急呢？是啊，你的媽媽心急如焚，因?yàn)樗類鄣暮⒆硬皇娣Ｏ襁@樣的例子，多挖掘幾個(gè)，深入問下去。孩子不動(dòng)情都難。

? 有一位老師的課堂讓我印象深刻。怎么說，當(dāng)一個(gè)人站上講臺(tái)應(yīng)該是有一種能量的，這種能量就是感染力。道德與法治課堂需要一種溫柔的力量。當(dāng)孩子的感情走向深入，老師需要溫柔的注視。當(dāng)孩子動(dòng)情了，給他一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱。當(dāng)孩子說出了你想要的答案，摸摸他的小腦袋。教學(xué)中的評(píng)價(jià)語言、肢體語言，展示的是老師的人文情懷。