冬令營(yíng)的老師昨晚10點(diǎn)又鄭重發(fā)出消息：只能帶電話手表或老人機(jī)，否則，看到使用智能手機(jī)，就沒(méi)收。
我猶豫了一下，還是私信，表示我會(huì)讓孩子帶智能機(jī)，理由有三：一是相信孩子的自律，他會(huì)管好手機(jī)；二是沒(méi)有老人機(jī)什么的；三是他自己回來(lái)，需要手機(jī)打車之類用途。
以上是實(shí)話，但私心是：小子說(shuō)有空上網(wǎng)選個(gè)鞋；上網(wǎng)定個(gè)外賣；附近書(shū)店搜搜……
這是之前我外出培訓(xùn)，小子陪讀常見(jiàn)生活方式。他負(fù)責(zé)晚上時(shí)間的找吃、找玩、設(shè)計(jì)路線。顯然，我的思維停留在這種游學(xué)方式上。
老娘竟然為他爭(zhēng)取手機(jī)時(shí)間？
老師回復(fù)說(shuō)：來(lái)去路上可以，但到了那兒，交由他保管，他需要公平對(duì)待每個(gè)人。而且?guī)е悄軝C(jī)網(wǎng)開(kāi)一面，需要保密。
這樣的結(jié)果，多戈聽(tīng)了，2秒沉思后，欣然接受：也好，心無(wú)雜念。
昨晚睡前提醒我：設(shè)好早起的鬧鈴！
我說(shuō)：你的手機(jī)呢？
他說(shuō)：已經(jīng)關(guān)機(jī)。
他已經(jīng)進(jìn)入手機(jī)封閉式管理的狀態(tài)。
早餐的時(shí)間，他要我的手機(jī)查個(gè)資料，我又問(wèn)：你的手機(jī)呢？
他說(shuō)：關(guān)機(jī)中。
是的，他的手機(jī)先進(jìn)入冬令營(yíng)的狀態(tài)了。難怪剛才覺(jué)的少了點(diǎn)什么，本來(lái)早餐都是在他選的背景音樂(lè)里享用的。
出發(fā)前，姑姑給他發(fā)了一個(gè)紅包，希望他打開(kāi)手機(jī)收一下，他想都沒(méi)想：手機(jī)關(guān)機(jī)，不用！
我說(shuō)：就幾秒的開(kāi)機(jī)時(shí)間。
他說(shuō)：不用就是不開(kāi)機(jī)。
這就是他的自律。
有家長(zhǎng)說(shuō)：你真省力，孩子這么懂事，手機(jī)都能自己控制。
有個(gè)家長(zhǎng)昨天還在和我探討孩子手機(jī)管理的問(wèn)題：會(huì)不會(huì)玩游戲？要不要裝個(gè)隱形監(jiān)控？
我說(shuō)：自律，就是他自己“律”，我們管他，那就是“他律”。不給他機(jī)會(huì)自己“律”一“律”，他怎知如何“律”？
我說(shuō)：其實(shí)，我也不知道他有沒(méi)有玩游戲？晚上幾點(diǎn)關(guān)機(jī)？會(huì)不會(huì)停不下來(lái)？
不過(guò)，那是他自己的事情，管理手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，他在實(shí)踐中獲得，成功經(jīng)驗(yàn)也好，失敗經(jīng)驗(yàn)也好，給他機(jī)會(huì)去嘗試，調(diào)整。
自從初中他有了智能機(jī)之后，我沒(méi)有限制過(guò)：一天玩多少時(shí)間？手機(jī)放大人這里保管？
沒(méi)有，都是他自己來(lái)管理！暑假750萬(wàn)字的小說(shuō)看完，你就知道他在手機(jī)里花了多少時(shí)間。如果要愁，看著他沉迷的樣子，你還不愁死！
喂飽了，就知道終極是什么樣兒！
滿足后，他收獲了邊界。
媽媽說(shuō)：怕輸不起！畢竟高中時(shí)間就三年，萬(wàn)一玩上隱了，真是輸不起！
這也是實(shí)話，有家長(zhǎng)在鄭重其事提醒過(guò)我：他孩子就是被手機(jī)害的，高考前夜里2點(diǎn)還在網(wǎng)上！也許，管理好手機(jī)，可能會(huì)上更好的學(xué)校。
終究，這也是這個(gè)孩子的人生。
沒(méi)有哪個(gè)人的人生會(huì)和別人一樣。
我們無(wú)法操控孩子走上我們認(rèn)為正確的路，每一個(gè)試錯(cuò)，都是當(dāng)事人的體驗(yàn)和成長(zhǎng)；每一個(gè)試對(duì)，都是當(dāng)事人的經(jīng)驗(yàn)和獲得。
放開(kāi)他，讓他有機(jī)會(huì)“自律”，越早越好！
因?yàn)樽月?，不是秒律，不是一瞬間的事兒，需要學(xué)習(xí)的過(guò)程，允許他試錯(cuò)。
我是丁若木，相信敘事的力量。
堅(jiān)持?jǐn)⒄f(shuō)364天，堅(jiān)持跑步362天。
