記得n多年前，教師與學(xué)生關(guān)系還沒現(xiàn)在這么緊張的時候，就在匆匆過道間聽過這么個段子。
“我們家寶貝在家都舍不得批評，憑什么去學(xué)校要被老師罵？…我跟他們老師講明的，有什么不好的情況，你們告訴我，我回家罵，但是你不準(zhǔn)罵！”
呵呵！霸氣。
憑什么人家老師就不能罵了吶？
“我在家都舍不得，我自己的孩子自己教育！”那廂繼續(xù)理直氣壯。
聞?wù)咄律?！既然你們家娃這么的不容外人罵、不容外人教育，那干脆還是不要送去學(xué)校，誰禍害誰還不知道吶！
且不說為師者是不是發(fā)了瘋，逮著不犯錯的學(xué)生就罵，那些不得已教育兩句的，難道也超越了范圍？
哦，應(yīng)該用越權(quán)了形容。這，就通了——就是說家長沒授這份兒權(quán)給老師，老師就不得教育她們的娃！
權(quán)！字了得。
當(dāng)真義務(wù)教育，老師就失了批評教育的權(quán)利。說句實(shí)話，不是盼著誰家孩子出息，哪個當(dāng)老師的愿意沒事舌頭作癢，非得冒泡。那些說什么“教的分?jǐn)?shù)高了，考得好了，她老師也有獎金的，她當(dāng)然樂意罵了！”拜托，你們家好好學(xué)了，知識在你們家娃腦子里了，分?jǐn)?shù)考出來在你眼睛里了，不也是件光彩的事，你就不愿意看？恐怕不是吧！
再聽到另一個段子。
說流水線有產(chǎn)品出錯，質(zhì)檢員沒查出來，倒是被質(zhì)檢員挨得近的負(fù)責(zé)的小家伙發(fā)現(xiàn)了，于是指了出來。
這一指出來不打緊，被指的人也認(rèn)錯，質(zhì)檢員也感謝，可旁邊挑事兒的人倒是多了。
“瞧她算老幾?。吭谶@兒指指點(diǎn)點(diǎn)，人家質(zhì)檢員都沒坑氣兒，她倒能得很！八成想出風(fēng)頭也爬上質(zhì)檢員的位置。我說檢長大姐，你可小心著這心機(jī)婊！哪天說不定就把你擠下去了！”
“就是，我們天天一起在線上賣死賣活，她倒想高人一出似的，挑咱們的毛病，壓根沒把旁人放她眼里，以為自己多了不起。姐妹們以后小心著點(diǎn)兒，有個雞蛋里挑骨頭的小人在，日子別太隨意啊！”
這一陣陣的議論，小家伙不是沒聽見，有通情達(dá)理的大姐勸她:“她們這樣說話，還不就是瞧著你手里沒權(quán)！”
權(quán)！對，就這個理。
有了“在其位，謀其正”的尚方權(quán)力，監(jiān)督別人才可服人。
這些成年人比孩子們可難纏多了。明明是個怕不合格產(chǎn)品損害了整個企業(yè)利益的好事兒，到她們嘴里就變成這樣了；難道一個人的臉面大過了整個企業(yè)的存活？小錯不挑出來，會繼續(xù)犯，一而再再而三的錯成了習(xí)慣；再說，有本事做對了別讓人挑出來才算狠啊，背后這樣只看眼前的人，遲早會被市場淘汰。
哦！世界上權(quán)這么的有用，說話的權(quán)利也是要爭取的，而且還得配上權(quán)力，不然別人非得拿著創(chuàng)可貼追著你，讓你——莫言！
