? ? ? ? 很多孩子上小學(xué)后，做作業(yè)始終進(jìn)入不了狀態(tài)，寫一會(huì)停一會(huì)，每天在托管班的孩子也一樣，相同的班級(jí)，相同的作業(yè)，總是有孩子很快完成，有孩子很長(zhǎng)時(shí)間也完成不了，寫作業(yè)不是上廁所就是找文具，寫完的題正確率也不高，還得返工，浪費(fèi)很多時(shí)間。現(xiàn)在學(xué)校給學(xué)生留的作業(yè)量也很大，在我細(xì)心的督促下，每天完成作業(yè)還要三個(gè)多小時(shí)，把孩子玩的時(shí)間都擠沒了，孩子對(duì)做作業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸心理，我心里也非常焦急，家長(zhǎng)更著急。
? ? ? ? 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我對(duì)孩子寫作業(yè)的過(guò)程進(jìn)行了細(xì)致的分析，慢慢的找到了孩子寫作業(yè)慢的原因，針對(duì)這些原因我認(rèn)為可以采取了以下方法。
一、通過(guò)表?yè)P(yáng)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣? ? ? ? 孩子做作業(yè)慢的時(shí)候，要對(duì)孩子有耐心，不要急躁，不要一味的催促，大喊大叫，這樣只能增加孩子的抵觸心理。小孩子是需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的，對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，會(huì)激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力，不但可以提高孩子完成作業(yè)的速度，還可以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，好孩子都是夸出來(lái)的。
二、客觀的對(duì)待孩子的作業(yè)? ?? ? ? ? 當(dāng)孩子的作業(yè)量非常大的時(shí)候，就不必逼著孩子一定寫完，孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到深夜，睡眠時(shí)間減少了，影響第二天的學(xué)習(xí)效率?？陀^的分析一下，孩子已經(jīng)會(huì)的知識(shí)就不用再寫了，寫作業(yè)的目的也就是為了會(huì)，讓孩子和老師解釋，老師也會(huì)理解。
三、給孩子一些自由的時(shí)間?? ? ? ? 由于中國(guó)的應(yīng)試教育，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)都自發(fā)的給孩子加負(fù)荷，很怕孩子落到后面。孩子完成了學(xué)校的作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)布置很多額外的作業(yè)，甚至去校外的輔導(dǎo)班補(bǔ)課。讓孩子感覺到做作業(yè)是遙遙無(wú)期的事情，還不如邊寫邊玩呢。這是孩子寫作業(yè)慢的主要原因之一。所以，一定要讓孩子有更多的自由時(shí)間去支配，完成學(xué)校的作業(yè)就可以去玩，去做自己喜歡做的事情，這樣孩子才會(huì)抓緊時(shí)間做作業(yè)，不會(huì)把作業(yè)當(dāng)做負(fù)擔(dān)。
四、生活中培養(yǎng)做事干凈利落的性格
? ? ? ? 平時(shí)的生活中，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。吃飯、穿衣、收拾文具、洗澡等生活小事不但要會(huì)做還要做的快。發(fā)現(xiàn)孩子哪件事做的慢了，就及時(shí)指出來(lái)，通過(guò)鼓勵(lì)和比賽等形式來(lái)提高做事速度，生活中的事做快了，做作業(yè)的速度才能快。
五、培養(yǎng)孩子充分利用的時(shí)間觀念
? ? ? ? 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看孩子最多能畫幾副簡(jiǎn)筆畫。讓孩子感覺到簡(jiǎn)筆畫不但要會(huì)畫，還要提高繪畫速度，每一次訓(xùn)練的結(jié)果都給孩子記錄，讓孩子樹立戰(zhàn)勝自我的信心。也可以測(cè)試孩子抄寫一篇課文用多少時(shí)間，通過(guò)抄寫課文，既能增加孩子對(duì)作文的熟悉程度，也能提高孩子的書寫速度，達(dá)到書寫即快又工整的目的。通過(guò)訓(xùn)練，讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，提高寫作業(yè)的速度就是在珍惜時(shí)間。
? ? ? ? 對(duì)待孩子寫作業(yè)慢的問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師一定不要著急，要總結(jié)不同的方式方法逐漸解決，不斷提高孩子的寫作業(yè)速度。希望我的想法可以幫助到大家！