? ? 經(jīng)過(guò)21天對(duì)禮儀的學(xué)習(xí)，參加周賽，半決賽總決賽，層層的磨練比賽，邊學(xué)邊不斷打磨課程。充分的掌握知識(shí)，從對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)到24項(xiàng)禮儀精修，再到職業(yè)形象打造，以及心態(tài)的修煉。學(xué)習(xí)禮儀文化，從內(nèi)到外的修煉打磨，才會(huì)真正的吃透禮儀文化，將禮儀文化傳承。

? ? 課程中將禮儀文化知識(shí)拆分成細(xì)小的知識(shí)板塊，讓我們從小處，從細(xì)節(jié)處學(xué)習(xí)。作為生活在禮儀之邦中國(guó)，從古至今，從小我們就將有禮待人，傳統(tǒng)禮儀文化學(xué)習(xí)，而從古至今流傳下來(lái)?，F(xiàn)在生活中，工作中，由于和國(guó)際接軌，工作中常常會(huì)接待外籍賓客，在禮儀的上也有很多注意點(diǎn)，需要我們從細(xì)節(jié)處改進(jìn)，如餐桌禮儀，會(huì)議禮儀等。

? ? ?課程內(nèi)容互動(dòng)環(huán)節(jié)，課程中不管是自愿參加的還是被迫公司安排學(xué)習(xí)的，對(duì)于參加的學(xué)員，你能吸收到多少知識(shí)，是需要雙方配合，才能達(dá)到的效果，光是講師滔滔不絕的講授，學(xué)員沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，也是無(wú)效的。另一方面學(xué)員愿意聽(tīng)，而講師講的過(guò)于平淡，課程的效果也將大打折扣。所以在課程當(dāng)中要隨時(shí)注意學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與進(jìn)來(lái)，講師也要會(huì)帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。有問(wèn)又答，有教有練，將課程內(nèi)容融入到互動(dòng)當(dāng)中。

? ? 對(duì)講師個(gè)人的要求，講師的表達(dá)，個(gè)人形象，以及課前準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，以及在什么樣的場(chǎng)合，什么樣的平臺(tái)，都要做好兩手準(zhǔn)備。禮儀課程中個(gè)人的形象是否符合你所講授內(nèi)容的場(chǎng)合，都要用心。面部表情及表達(dá)能力，都是要講師不斷打磨不斷提升的個(gè)人素質(zhì)要求。

? ? 通過(guò)學(xué)習(xí)比賽當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)個(gè)人在授課中課程的缺陷，表達(dá)力還需在日后加強(qiáng)，禮儀文化的知識(shí)涉及面非常的廣，多多學(xué)習(xí)吃透禮儀各個(gè)板塊的內(nèi)容，知其然知其所以然，做到融會(huì)貫通。