1.
前兩天看到《羋月傳》46集，終于找到了一點我喜歡的東西。
拋開歷史真相, 單就劇情來看，大家有沒有發(fā)現(xiàn)羋月對于小嬴稷的教育方式？ 反正，我特想點贊！
在攻韓與伐蜀之爭中，小嬴稷才華初露，與嬴蕩一比，高下立判。小小年紀，見識非凡，這當然離不開羋月對他的“悉心”教育。
所謂“悉心”，是關(guān)切，是愛護，卻非“寵溺”沒有尺度。與嬴蕩從小的“驕橫”相比，他小小年紀，就知禮，懂禮，當王后羋姝送他新衣后，他對王后行禮拜謝，并言“定會好好珍惜這件新衣”，小小的人兒，就如此乖巧懂事，姿態(tài)得當，“敬人”之心如此可見。你看劉濤飾演的羋姝，看小嬴稷的眼神啊，分分鐘告訴你，她是如此的“羨慕嫉妒恨”！ 這樣的人兒，怎能不愛，可奈何就是“別人家的孩子”！?
有時，“言傳”不如“身教”，父母的言行對于孩子的影響是潛移默化的，卻又是立竿見影的。
然后，當小嬴稷為攻韓還是伐蜀的功課毫無頭緒，不肯睡覺時，羋月決定帶他去四方館?？吹搅藛幔?羋月，沒有將自己的想法直接灌輸給小嬴稷，而是選擇了讓孩子有自己的判斷，不管這個判斷對錯與否，利弊如何。在眾人眼中，羋月也算是“人中翹楚”，“聰慧過人”，對于攻韓還是伐蜀，她是有自己的看法和主意的。但是對于孩子，她教給小嬴稷的不是“拿來主義”，而是給他充分的自由，充分的時間，去形成自己的判斷。帶著問題，去主動探尋答案，在過程中，又是依靠自己所見所聽所感，學會自己辨別，獨立判斷。
這不就是西方一直在倡導的教育方式嗎？！
最后，嬴稷和嬴蕩要在四方館投出自己寶貴的一票。當張儀得知此事后，知道大王此舉頗有深意，嬴蕩為了保險起見，已經(jīng)選擇了張儀的“攻韓”之計，如果誘騙小嬴稷也投自己一票，張儀或許就能打破朝堂僵局了?？墒?，小嬴稷識出了老伯“詭計”，吐掉蜜豆，誓要用自己的心去下注。哈哈，當所有的策士都在盲從權(quán)威時，這個小孩子卻能“堅持本心”，反其道而行之。
“人人皆知的棋路，敵手也一定知道”，可現(xiàn)實中，又有多少人敢獨辟蹊徑，走沒有人走過的路呢？！
2.
之前在省博物館忙碌的好幾周里，我就喜歡觀察那些過來的家長和孩子。
前前后后，大約幾十上百位小孩子被家長帶著過來我們的展臺，小孩子的年齡大概都是5歲到15歲不等，大多就是在上幼兒園、小學和初中。多數(shù)幼兒園和小學生的家長，要不是爺爺奶奶（或者外公外婆吧），要不就是爸爸媽媽。看著看著，你就會發(fā)現(xiàn)很多有意思的現(xiàn)象。
真的是，不同的家庭環(huán)境，塑造了孩子不同的性格。
多數(shù)情況下，爺爺奶奶帶的孩子，比爸爸媽媽帶的孩子，會更“嬌寵”些。有些爺爺奶奶，簡直就是孩子的貼身保姆，左手拿水壺，右手帶零食，嬌慣寵愛可見一般。然后，你會發(fā)現(xiàn)，一個脾氣臭、性格古怪的爺爺，帶過來的孫子也是沒有禮貌，說話蠻橫，導致了直接不想和這樣的小孩子對話。但若是一個性格溫和，慈眉善目的爺爺，他帶的孫子/孫女，有的特別禮貌，又比較活潑，也有的比較害羞，不愛說話，但基本上不會有一些讓人反感的言行，和這樣的小朋友交流起來，也比較舒心。
對于買書這件小事，家長的行為方式也差別很大。對于一本帶些教育意義的手繪小畫書，定價10元，爸爸媽媽比爺爺奶奶“大方”的多。但是，不同的爸媽，也有不同的方式。有些爸媽，不管孩子怎樣期待的眼神，他/她認定是無用的，一定會把孩子帶走；也有一些爸媽，看著孩子喜歡，又感覺東西不貴，買一兩本也無妨。
其實，我更喜歡這樣的孩子和家長：有一位小姑娘，10來歲，被媽媽帶著過來的，小姑娘一過來，就站在展臺前面，翻看放在外面的小畫書，大概看了幾分鐘后，她告訴她媽媽，“這個故事我課本里有，但是只是一小部分，我可以買一本回家看嗎？” 她媽媽會心一笑，“當然可以啊，這里有好多故事，你看看喜歡哪本，可以自己挑選” 。然后小姑娘又翻了幾本，跟她媽媽講，“我就喜歡這一本，我們就買這個吧”。她媽媽接著說“那好啊，你拿去給阿姨，然后給阿姨錢?！?后來，付完賬，我很喜歡這個小姑娘，想送她幾張明信片，讓她自己挑，她很高興，“媽媽，阿姨送我3張明細片?！??她媽媽沖我道謝，跟她說“那你可以寄給你的老師和好朋友啊”?！拔蚁爰慕o羅老師一張，然后寄2張給同學”?
這個過程中，小姑娘的媽媽一直讓她自己選擇，自己拿主意，只是不時的引導她，夸贊她。哎呀，教育出來的孩子，也是一個有主見，有自己想法的小姑娘呀！
3.
每到面對具有“心理問題”的成人，心理咨詢師們總是試圖去挖掘這個人的童年時代和他的原生家庭，進而去考察家庭環(huán)境和父母在他的性格塑造中起到的作用。先不評價這種方式如何，不能否認的是家庭教育對一個人影響的深遠性。
不過，對于“家庭教育”這種精耕細作，費心費神，既講原則，又講方法的大事，又豈能說的明白呢？
這估計是多數(shù)人一輩子的課題吧。
