和斯坦福大學(xué)的案例一起來學(xué)學(xué)：什么叫“創(chuàng)新思維”（Think outside the box）吧！
如何在2小時(shí)內(nèi)用1塊錢賺到100塊錢？
這聽起來有些不靠譜。
但在斯坦福大學(xué)的課堂上，Tina Seelig教授做了這樣一個(gè)小測試，雖然不是1美元，但也差不多：
她給了班上14個(gè)小組各5美元，作為啟動基金。
學(xué)生們有四天的時(shí)間去思考如何完成任務(wù)
當(dāng)他們打開信封，就代表任務(wù)啟動。
每個(gè)隊(duì)伍需要在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，運(yùn)用這五美元賺到盡量多的錢。
然后在周日晚上將他們的成果整理成文檔發(fā)給教授
并在周一早上用三分鐘在全班同學(xué)面前展示。
雖然斯坦福的學(xué)生個(gè)個(gè)頂尖聰明，但對于涉世未深的學(xué)生來說，這仍然是個(gè)不小的難題。
為了完成這項(xiàng)任務(wù)，同學(xué)們必須最大化地利用他們所擁有的資源——也就是這5美元。
如果是你，你會怎么完成這項(xiàng)挑戰(zhàn)呢？
當(dāng)教授在課堂上第一次向同學(xué)們提出這個(gè)問題的時(shí)候，底下傳來了這樣的回答“拿這5美元去拉斯維加斯賭一把！”，“拿這5美元去買彩票”！
這樣的答案無疑引來了全班的哄堂大笑。
這樣做并不是不可行的，但是他們必須承擔(dān)極大的風(fēng)險(xiǎn)，也幾乎是不可能完成的。
另外幾個(gè)比較普遍的答案是先用初始基金5美元去買材料，然后幫別人洗車或者開個(gè)果汁攤。
這些點(diǎn)子確實(shí)不錯(cuò)，賺點(diǎn)小錢是沒問題的。不過有幾組想到了打破常規(guī)的更好的辦法，他們認(rèn)真地對待這個(gè)挑戰(zhàn)，考慮不同的可能性，創(chuàng)造盡可能多的價(jià)值。
他們是怎么做到的呢？
1
你最寶貴的資
并不是這5美元
掙到最多錢的幾只隊(duì)伍幾乎都沒有用上教授給的啟動基金——也就是這5美元。
他們意識到：把眼光局限于這5美元會減少很多的可能性。
五美元基本上等于什么都有沒有，所以他們跳脫到這五美元之外，考慮了各種白手起家的可能性。
他們努力觀察身邊：有哪些人們還沒有被滿足的需求。通過發(fā)現(xiàn)這些需求，并嘗試去解決，前幾名的隊(duì)伍在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)賺到了超過600美金，5美元的平均回報(bào)率竟然達(dá)到了4000%！
好多隊(duì)伍甚至都沒有用到他們的啟動基金，這么看來的話他們的投資回報(bào)率竟然是無限的！
所以他們是怎么創(chuàng)造這些奇跡的呢？
創(chuàng)造奇跡的辦法一：
有一個(gè)隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)了大學(xué)城里的一個(gè)常見問題——周六晚上某些熱門的餐館總是大排長隊(duì)。
這只隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)商機(jī)，他們向餐館提前預(yù)定了座位，然后在周六臨近的時(shí)候?qū)⒚總€(gè)座位以最高20美元的價(jià)格出售給那些不想等待的顧客。（其實(shí)就是號販子。）
在那一晚，他們觀察到了一些有趣的現(xiàn)象：
1. 團(tuán)隊(duì)里的女學(xué)生比起男學(xué)生賣出了更多的座位，可能是女性更具有親和力的原因。所以他們調(diào)整了方案，男學(xué)生負(fù)責(zé)聯(lián)系餐館預(yù)訂座位，女學(xué)生負(fù)責(zé)去找客人賣出他們的這些座位的使用權(quán)。
2. 他們還發(fā)現(xiàn)了當(dāng)餐館使用電子號碼牌排隊(duì)的時(shí)候，他們更容易賣出這家餐館的座位，因?yàn)閷?shí)物的交換讓顧客花錢之后得到了有形的回報(bào)，讓顧客感覺自己所花的錢物有所值。
創(chuàng)造奇跡的辦法二：
另外一支隊(duì)伍用的方法更加簡單。
他們在學(xué)生會旁邊支了一個(gè)小攤，幫經(jīng)過的同學(xué)測量他們的自行車輪胎氣壓。如果壓力不足的話，可以花一美元在他們的攤點(diǎn)充氣。
事實(shí)證明：這個(gè)點(diǎn)子雖然很簡單但有可行性，同學(xué)們可以很方便地在附近的加油站免費(fèi)充氣，但大部分人都樂于在他們的攤點(diǎn)充氣，而且對他們所提供的服務(wù)都表示了感謝。
不過，在攤子擺了一個(gè)小時(shí)之后，這組人調(diào)整了他們的賺錢方式，他們不再對充氣服務(wù)收費(fèi)，而在充氣之后向同學(xué)們請求一些捐款。
就這樣，收入一下子驟升了！這個(gè)團(tuán)隊(duì)和前面那個(gè)出售預(yù)訂座位的團(tuán)隊(duì)一樣，都是在實(shí)施的過程中觀察客戶的反饋，然后優(yōu)化他們的方案，取得了收入的大幅提升。
這些團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，班內(nèi)其他的同學(xué)對他們的展示也印象深刻。
不過賺了最多錢的那個(gè)團(tuán)隊(duì)才是的牛人，他們真正把“think outside the box”（跳出思維的籠子）發(fā)揮到了極致。
創(chuàng)造奇跡的辦法三：
這個(gè)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為他們最寶貴的資源既不是五美元，也不是兩個(gè)小時(shí)的賺錢時(shí)間，而是他們周一課堂上的三分鐘展示。
斯坦福大學(xué)作為一所世界名校，不僅學(xué)生擠破了頭想進(jìn)，公司也擠破頭了希望在里面招人。這個(gè)團(tuán)隊(duì)把課上的三分鐘賣給了一個(gè)公司，讓他們打招聘廣告。
就這樣簡簡單單，三分鐘賺了650美元。
他們發(fā)現(xiàn)：他們手頭最有價(jià)值的資源既不是去售賣自己的時(shí)間，也不是去賣面子，而是售賣他們班上的同學(xué)——這些人才才是社會最需要的。
這種思維方式，就是現(xiàn)在人人都在追求的“Think outside the box”。
