知識(shí)理論整理訓(xùn)練：

目的：豐富知識(shí)和知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)而優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

步驟：

1、建立模型：

2、刻意練習(xí)：

? 三步驟：

? ? ? ? 1、學(xué)習(xí)相關(guān)理論，明白信息、知識(shí)、有用之間的關(guān)系

? ? ? ? 2、想辦法應(yīng)用學(xué)到的理論

? ? ? ? 思考：

? ? ? ? ? ? ? ? 那些現(xiàn)象可以用這個(gè)理論解釋

? ? ? ? 3、用行動(dòng)優(yōu)化自己的知識(shí)體系

? ? 工具：

? ? ? 道（道理）—法（方法）—術(shù)（案例）

3、及時(shí)反饋

課堂筆記的核心：

好筆記的要點(diǎn)：

? ? ? ? 1、理解代替記憶

? ? ? ? 2、筆記之間有邏輯關(guān)系

? ? ? ? 3、抓重點(diǎn)

? ? ? ? 4、輸出：

? ? ? ? ? ? 教別人更有助于知識(shí)體系的理解

? ? ? ? ? ? 用教帶學(xué)，用輸出代替投入

? ? ? ? 5、用備注夾雜自己的理解，疑惑

筆記產(chǎn)生的過程：

? ? ? RTG三步法：

? ? ? ? R記錄：課前預(yù)習(xí)，帶著問題來聽講，錄音轉(zhuǎn)化文字

? ? ? ? T整理：

? ? ? ? ? 對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有邏輯的梳理

? ? ? ? ? 用自己的語言代替?生僻詞

? ? ? ? ? 增加標(biāo)注、說明、疑惑等

? ? ? ? ? 對(duì)文章進(jìn)行拆分，小標(biāo)題，標(biāo)注等結(jié)構(gòu)

? ? ? ? G分享：

? ? ? ? ? 輸出學(xué)習(xí)內(nèi)容，

? ? ? ? ? 輸出中發(fā)現(xiàn)問題，內(nèi)容之間建立知識(shí)結(jié)構(gòu)

好筆記的四要素：

? ? ? ? ? ? 邏輯性，結(jié)構(gòu)性是否連貫

? ? ? ? ? ? 是否有助于全方位思考

? ? ? ? ? ? 信息量是否足夠，觀點(diǎn)是否清楚

? ? ? ? ? ? 道法術(shù)的應(yīng)用。

筆記的受眾對(duì)象：

? ? ? ? ? 給自己：

? ? ? ? ? ? 知識(shí)的連貫，并有助于自己理解

? ? ? ? ? 給別人：

? ? ? ? ? ? 文字，圖片，知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)? ?

? ? ? ? ? ? 性，思維導(dǎo)圖，案例，結(jié)構(gòu)性盡? ?

? ? ? ? ? ? 可能清晰。