? ? 那天中午我沒有睡覺，也沒辦法睡著，發(fā)生了學生家長打老師的事，我的心憤憤不平，為我可憐的同事！也為當今的教育生態(tài)！

? 人為刀俎我為魚肉？什么時候老師變成了這么一個低賤的職業(yè)？教師平時可以毫無保留地付出:學生的冷暖要關心，老師變成了保姆；學生的安全要保護，老師變成了警察；學生的健康要維護，老師變成了醫(yī)生；學生的吃喝要在意，老師變成了傭人……如此，在老師本領變得越來越大的時候，老師的地位也就變得越來越低了。君不見，學生但凡有一點事兒，只要向學校里嗞一嗞嘴，哪一次不是老師受處分受批評？但凡老師和學生有一點兒糾紛，學生只要向教育局開一開口，哪一次不是教育部門拿老師開刀問斬？警告，記過，甚至開除公職！教師，何時成了教育不力的替罪羊，成了眾矢之中的那個的，成了千古以來的那個罪人？嗚呼！真是“家有五斗糧，不當孩子王”！怪不得原來聽過這樣一句古話:“前世做了惡，今生教蒙學”！真是精辟啊，我的古人。

? 可一講起大道理誰都懂，萬丈高樓平地起，小學是基礎，是人生的奠基石。尊師重教，似乎古已有之，可誰又真的那么在乎小學老師呢？現在的農村留守兒童很多，大多數是和爺爺奶奶在一起，爺爺奶奶大多是只管吃喝，只管溫飽，其他的似乎都是老師的責任。孩子在家里不聽話，見了面會說:老師，你給我管管！孩子在家里看電視，見了面還是說:老師，你給我管管，他只聽你的話！面對這樣的爺爺奶奶輩家長，老師就是有點建議對他們說，他們總是那一句“我什么也不懂”來打發(fā)你，讓你很無奈也很無力。更別說交待爺爺奶奶們做什么家庭學習輔導方面的工作了。有時候我甚至在想:他們這樣做，是不是想讓孩子把這六年快點熬過去？我有時候又很可憐他們，因為他們是一群付出了勞動卻沒有收益的很辛苦的勞力者。人生又有幾個六年??？成年之后的習慣、意志、品質，哪一個不是在這六年打下的基礎？這是能隨隨便便熬過去的嗎？可你看到他們每天蹣跚來去的背影，他們似乎很努力了，你還能說什么呢？看來農村中的落后，不僅僅是經濟上的，觀念上更是比人家差了一大截！他們很多人的責任是把孩子帶大，到過年孩子的父母回來的時候，還給他們一個完完整整的活活潑潑的人就可以了！其他的似乎與他們無半毛錢關系。所以，他們對孩子有愛，但這種短淺、封閉、狹隘的愛對孩子有多少好處呢？

? 那天下午，夏老師撿起書本說辭職不干了，我知道她是放不下學生的。雖然她只是個代課老師，每個月只領一千二百元的代課工資，但她為學生著想的師者仁心，她一貫的負責任的態(tài)度，我知道，這件事對她的傷害有多大。午睡課要結束的時候，我去學前班看她，眼淚依然在她的眼中打轉，她雖然強忍著悲痛，但我～能夠看出她多么委屈多么傷心。對她提出不代課，我完全理解。老師也是人??！她們受了委屈，也要有地方傾訴和發(fā)泄，如果再得不到領導的關心，得不到同事的支持，這個課代的還有什么勁？只是，有些老師還不一定有這個意識——夏老師這么做其實也是在為所有的老師爭權利討說法！我們不能麻木不仁，不能糊里糊涂地過！夏老師告訴我，這學期開學初她打算把這學期代完就不想代了，在家里專心輔導兒子，幫幫丈夫的忙，可現在出了這事，讓她難受。

? 所以，我希望校長能夠代表老師向學生家長做出嚴正交涉，不僅要嚴厲批評家長的錯誤行為，還應要求打人的家長在四年級教室里當著所有四年級學生的面和所有家長的面向夏老師賠禮道歉，還老師應有的尊嚴！雖然我知道也許這只是我的一個愿望而已。兔死狐還知道悲呢，何況同事乎？

? ? 一個老師在課堂上的尊嚴沒有了，還有什么要顧及的呢？辭職罷課又怎么了？理由很正當:在教室里被學生家長毫無理由地打了，尊嚴掉了一地，除非那位打人的家長能將老師的顏面從那里拾起再雙手捧著原原本本還到老師臉上！

? ? 否則，就是無賴！