學習、認知、模范
學習
孩子出生后，就自動開始學習。學習分為主動學習和被動學習，主動學習是自己意識到的學習; 被動學習是無意識的學習。
被動學習的驅(qū)動力來自于本能，是生命為了生存的自動反應(yīng)。而孩子早期的學習主要是被動學習，它是奠基性的，甚至對孩子一生具有決定性影響。
由于被動學習來自潛意識，或者說在神經(jīng)層面，所以人們不易察覺，也不易掌握。后面我會解釋被動學習的科學原理。
認知
有了學習，就會產(chǎn)生認知，認知就是頭腦中產(chǎn)生確定性，做出判斷。
認知經(jīng)過積累、聯(lián)結(jié)，就會形成頭腦中的知識體系和思維方式。孩子因此拓展了他的行動邊界。
模范
模范是指，來到世上的孩子首先是無知的，同時面對陌生的環(huán)境，他是不知所措的。所以，孩子天然需要有個示范的榜樣，他只有從模仿開始才能與這個世界相處，模仿是他的必然選擇。母親，父親是他的天然模仿對象，留心一下，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子與自己的父母親不僅長相相似，行為方式也高度接近。
這里講的學習、認知、模范，主要是針對孩子而言，不是成人主動有意識的學習、認知和模仿。
孩子最初的學習，及形成的認知，主要來自母親，和別的重要他人。母親，父親的模范作用，最大程度影響了孩子成為什么樣的孩子，繼而成為什么樣的成年人。
中國的老話說，教育孩子靠的是“言傳身教”?？紤]到孩子的成長過程，主要是被動學習形成認知，所以我認為最關(guān)鍵的教育方式就是“身教”，而“言傳”不可與之并列。
孩子是從潛意識里不自覺地去模仿父母，從而學習和成長的。父母做到的事情，他看到、感受到，然后他再做到，這就是“身教”。
“身教”，是具有決定性的、真正的教育。
首先，它是天然就存在的教育。其次，我們認識到教育的本質(zhì)是“身教”，就要主動塑造，并引導父母成為孩子模仿的模范，以實現(xiàn)對孩子最有利的教育。
母親和父親，是孩子進入社會，處理事情的模板。
比如，在為人處世，禮儀禮節(jié)，生活技能等方面，只要我們仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)，幾乎孩子的所有行為，都能從父母身上找到影子。
父母與人為善、有教養(yǎng)，孩子才會禮貌; 父母勤儉持家，孩子才不會奢侈、浪費; 父母勤快、講衛(wèi)生，孩子才不會懶惰、邋遢; 父母樂觀向上，孩子才會性格開朗……
父母的遺傳，不只是生物、生理上DNA的傳遞;父母的言行、情緒，都在孩子成長的每時每刻被模仿、被傳承。
所以說，要想孩子學的好，為人父母先做到。雖然對于成年父母，改變自己很不容易，可是為了孩子的未來，我們必須對自己狠一些。當父母變得越來越好，孩子自然就會好起來。
我似乎理解了《葵花寶典》的真正意義:“欲練此功，揮刀自宮?！痹诔赡耆说氖澜?，要想改變命運，獲得突飛猛進的發(fā)展，必須對自己發(fā)狠，承受脫胎換骨的痛苦。如此，才能扭轉(zhuǎn)原本的生命模式。
結(jié)果是，父母改善了自己的人生，孩子不必再重復家族命運的循環(huán)。
轉(zhuǎn)變從父母開始，讓我們的孩子慶幸擁有這樣的父母。
被動學習的科學解釋。
從笑來老師的文章里我知道了“鏡像神經(jīng)元”。下面我就用笑來老師的解釋，來揭示被動學習秘密。
我們大腦里有一種神經(jīng)元，叫“鏡像神經(jīng)元”，當我們看到別人在做一件事情時，我們大腦中的鏡像神經(jīng)元，就會像鏡子一樣把別人的感受投射到自身，我們就有了同樣的感受。
比如，看到別人打針時，看到的人感覺自己也像打針一樣疼; 看到別人快樂地玩游戲，你也想加入進來; 打哈欠之所以會傳染，也終于找到了答案。
鏡像神經(jīng)元，讓我們產(chǎn)生同理心，讓我們自動去模仿，讓我們感同身受。
一個孩子看到鋼琴，不會對鋼琴感興趣; 但是當他看到你在彈鋼琴，他的鏡像神經(jīng)元就會被激發(fā)，他對彈鋼琴產(chǎn)生了興趣，不過他感興趣的是彈鋼琴，而不是鋼琴本身。鏡像神經(jīng)元，是對看到的人的行為起作用。
情緒更能激發(fā)鏡像神經(jīng)元，在快樂氛圍里你會興奮，在悲傷的場合你也會同悲。
被動學習的價值，從鏡像神經(jīng)元這里得到了證明。
孩子小時候的主要學習方式是模仿，也就是通過鏡像神經(jīng)元去模仿父母的一舉一動，這種學習方式不在意識之中，所以我稱它為被動學習。因為學習一直在進行，孩子卻沒有意識到。
這種被動學習，是孩子學習的主要方式，由此我們才說，做好父母，做好孩子的模范榜樣，是對孩子最重要的教育。
