轉眼加入這個大家庭已經幾月有余，黃老師的課讓我受益匪淺，我深刻認識到了自己需要提升的方面還很多，小伙伴們分享也令我深有感觸，益處良多。

在加入心教師學習隊伍之前，我總是很苦惱，為什么有些孩子就是那么不開竅，特別是那幾個總是出現(xiàn)信號接受不良或者是直接切斷了信號接收器的孩子，甚至已經到達了讓我產生自我否定的情緒的地步。焦慮與煩躁時刻困擾著我，我時常感覺自己實在是一個幸福感很低的老師。

在聽了黃老師的課后，我意識到了一些問題，重新認識了那幾個孩子，又聯(lián)系他們的家長，深入了解了一下孩子們的家庭情況，當他們出現(xiàn)一些小狀況時，先暗示自己要處理好了自己的情緒后再去處理那些個小狀況，果然，孩子們有了細微轉變，而自己的情緒，也不再如以前那般，現(xiàn)已有所改觀。

以其中一個叫小澳的小男孩為例。這個孩子之前一直是不按時完成作業(yè)的，如果哪一天他按時完成作業(yè)了，我會覺得自己那一天是自己的幸運日。

這個學期伊始，這孩子依舊是不按時完成作業(yè)，我也一如既往地批評他。

后面，黃老師的課讓我明白了，應該時刻提醒自己，要學著做一位心老師。

于是，在面對他們制造的小問題的第一時間，我沒有批評他，而是先處理好自己的情緒后，再去耐心詢問，認真傾聽。