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發(fā)現(xiàn)了嗎？
最近兩年，我們身邊的人都開(kāi)始漸漸牛逼起來(lái)，有的開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，有的準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。
明明是同樣的起步，我們卻還在原地踏步。
從二十多歲進(jìn)入職場(chǎng)，幾乎是相同的起跑線、閱歷、底層，大家在賽道上好像相差不大。可是跑著跑著，有的人功成名就，實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，有的人卻一直徘徊在基層，渾渾噩噩。
其實(shí)這里我有一個(gè)問(wèn)題，你們搞清楚「讀書(shū)」與「成就」的關(guān)系了嗎？
換句話說(shuō)，你們應(yīng)該借以這個(gè)問(wèn)題重新審視下長(zhǎng)久以來(lái)自己所接受的思維觀點(diǎn)。
從小到大，長(zhǎng)輩會(huì)告訴我們，「好好讀書(shū)，只有把成績(jī)搞好，將來(lái)考上好學(xué)校，走到社會(huì)才會(huì)有出息?！?/p>
這就像你手上有一把牌，而你總是試圖說(shuō)服自己和別人這是一把同花順，卻在內(nèi)心深處擔(dān)心這只是一把普通的對(duì)子。
也就是說(shuō)，人們習(xí)慣用同一種思維方式思考問(wèn)題，俗稱(chēng)僵固化思維。
在這種思維模式里，你會(huì)在心里默認(rèn)自己當(dāng)下的狀態(tài)。認(rèn)為長(zhǎng)輩是過(guò)來(lái)人所以說(shuō)話更有說(shuō)服力，而長(zhǎng)輩會(huì)覺(jué)得自己更有話語(yǔ)權(quán)，還有一種「我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的飯還多」的心態(tài)。
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我有一個(gè)初中同班兼高中隔壁班的男同學(xué)，暫且叫他斌。
斌從小父母離異，一直是跟著母親生活，母親也許是擔(dān)心家庭原因給他造成心理障礙，于是十分寵溺他。
初中的時(shí)候，斌跟同學(xué)因?yàn)閾屢粔K橡皮擦打架。他一邊大喊一邊要把桌子舉起來(lái)要砸向那個(gè)同學(xué)，要不是其他同學(xué)攔著，估計(jì)是兩敗俱傷的下場(chǎng)。
老師把雙方家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，本來(lái)是想著告訴家長(zhǎng)孩子的問(wèn)題需要引起重視，要好好教育孩子。
但是斌的媽媽一到學(xué)校反手就給了另一個(gè)男孩一巴掌，責(zé)怪他為什么跟她兒子打架，男孩的家長(zhǎng)來(lái)到看見(jiàn)自己的孩子在哭，肯定也不會(huì)善罷甘休。
兩位家長(zhǎng)就在辦公室當(dāng)著很多老師的面吵了起來(lái)，幸虧校長(zhǎng)及時(shí)趕到，不然她們也差點(diǎn)打起來(lái)了。
斌的母親事后冷靜下來(lái)一邊哭一邊說(shuō)，「孩子三歲的時(shí)侯就經(jīng)歷了家庭變故，這些年來(lái)我又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的，好不容易把孩子拉扯長(zhǎng)大，我捧在手心里的寶怎么可以被外人欺負(fù)?！?/p>
斌的母親很緊張他，但凡斌在學(xué)校有點(diǎn)什么事，他母親會(huì)拋下手頭所有的事立刻趕到學(xué)校。所以索性辭掉工作，在學(xué)校附近開(kāi)了一間小賣(mài)部。
高中的時(shí)候，斌的媽媽每到放學(xué)都會(huì)在教室門(mén)口接他，而其他的家長(zhǎng)只是在樓下等。
也許斌心里懂得母親一個(gè)人不容易，所以學(xué)習(xí)也十分認(rèn)真，每天死磕數(shù)理化，所以他的理科在全年級(jí)總是名列前茅。
成績(jī)很優(yōu)秀，只是性格很孤僻，沒(méi)有人愿意跟他交往，他也不愿意跟別人打交道。十幾歲的孩子，很多行為就像是小學(xué)生一樣，背著個(gè)小學(xué)生樣式的書(shū)包，連走路都在背2Na+2H2O=2Na+2OH+H2↑。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他高考考上了重本，去到學(xué)校報(bào)道的第二天，就在宿舍發(fā)脾氣要回家。
從小到大都習(xí)慣了他媽在身邊照顧，現(xiàn)在一個(gè)人完全不能自理，也不愿意跟別人交流。他媽只得什么都不干，繼續(xù)去大學(xué)當(dāng)陪讀。
斌讀書(shū)很厲害，經(jīng)常拿獎(jiǎng)學(xué)金，榮譽(yù)證書(shū)也很多，但你知道嗎？這些東西對(duì)他來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)用，他媽媽從小灌輸給他的是「你只管學(xué)習(xí)，你不用冒險(xiǎn)，你有媽媽」。
改變了他對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，不懂得如何定義成績(jī)和成就，導(dǎo)致他陷入僵固式思維的泥潭。
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學(xué)校只是單一地以成績(jī)來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)判斷每個(gè)人，但社會(huì)卻是以背景、實(shí)力、能力、才華成就一個(gè)人。
像讀書(shū)時(shí)候成績(jī)好的同學(xué)到了社會(huì)還不如以前讀書(shū)成績(jī)差的同學(xué)混得好的例子比比皆是。雖說(shuō)這個(gè)社會(huì)很多職業(yè)是看學(xué)歷，可是更重要的還是個(gè)人能力。
面對(duì)二十幾歲的我們，該如何打破庸碌重復(fù)的日子呢？
一、不要盲從他人
我們想做些什么事，總會(huì)有人一直在旁邊說(shuō)這個(gè)弊端，那個(gè)弊端。
比如你想買(mǎi)只MAC，有人會(huì)告訴你這個(gè)牌子的口紅很干，有人會(huì)告訴你有這個(gè)錢(qián)還不如吃一頓好的，有人告訴你不如貼多一百塊買(mǎi)只香奈兒更高級(jí)。
比如你想學(xué)插花陶冶情操，有人會(huì)告訴你擦，有這么多錢(qián)怎么不請(qǐng)我們吃飯，有人會(huì)告訴你學(xué)這個(gè)沒(méi)什么用，只是浪費(fèi)時(shí)間而已，有人告訴你插花不如買(mǎi)花實(shí)際。
慢慢地遇到什么事情，我們都習(xí)慣聽(tīng)從他人的意見(jiàn)，喪失了自我的判斷力和自信力。
其實(shí)當(dāng)我們想做些什么事的時(shí)候，首先要清楚自己的目的。
如果我當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)能力允許，買(mǎi)口紅和學(xué)插花又能提高自己的生活質(zhì)量，那我何樂(lè)而不為呢？
二、不要為別人而活
當(dāng)你很努力工作，卻發(fā)現(xiàn)年薪仍然比不上富二代同學(xué)一個(gè)月的零花錢(qián)的時(shí)候，是不是恨不得去買(mǎi)一支AK47掃射他？
本來(lái)就已經(jīng)心煩意亂了，回到職場(chǎng)還要被上司指揮做這個(gè)做那個(gè)，回到家還被父母說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又升官了，你怎么還混在基層呀。
這種時(shí)候是最生不如死的時(shí)候，總會(huì)有人期望你做到這個(gè)，做到那個(gè)，從來(lái)不會(huì)有人告訴你你應(yīng)該做自己。
我們?yōu)榱送瓿蓜e人的期望，活的千篇一律，好像只有出生那天做了自己，其余時(shí)間一直在重復(fù)，一直在為別人而活。
我們很努力的想要改變別人對(duì)我們的看法，可是所有人都只關(guān)心我們的成就，卻不關(guān)心我們到底累不累。
遇到任何事情的時(shí)候，我們可以多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議。再經(jīng)過(guò)自己的思考和分析，多個(gè)角度判斷事情的利和弊，再?zèng)Q定這件事是否非做不可。
不要腦門(mén)一熱想干什么就干，完全不顧后果，這不是成年人該有的思維模式。
三、不要把時(shí)間浪費(fèi)在錯(cuò)誤的人身上
這個(gè)世界除了防火防盜還要防一種叫小人的生物。
高中的時(shí)候，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。
我有一個(gè)親戚，回農(nóng)村的時(shí)候跟隔壁鄰居說(shuō)我的成績(jī)?cè)趺床缓?，我爸媽怎么不懂教育我，說(shuō)我愛(ài)玩肯定讀不好書(shū)。然后再說(shuō)她家的孩子怎么厲害，怎么超越我，滿滿的自豪感。
當(dāng)我后來(lái)知道這件事的時(shí)候，氣得自己快要原地爆炸，真想找個(gè)炸彈送給她。
但我現(xiàn)在明白，時(shí)光可貴，不要把寶貴的歲月荒廢在給我?guī)?lái)痛苦的人身上，我們應(yīng)該把每一天當(dāng)做生命的最后一天來(lái)珍惜。
其實(shí)就算我怎么生氣她也是過(guò)得好好的，唯一我能做的是，讓自己變成更好的自己。
我還差點(diǎn)忘了這個(gè)世界會(huì)風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，還想打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)她家孩子現(xiàn)在在哪個(gè)網(wǎng)吧打游戲。
四、思維和格局很重要
你上大學(xué)是為了什么？找到好工作、掙錢(qián)、結(jié)婚、生小孩、培養(yǎng)下一代，然后再讓下一代周而復(fù)始地繼續(xù)？
你背地里看不起別人在大學(xué)的交際，覺(jué)得好好讀書(shū)總比混圈子強(qiáng)，畢業(yè)的時(shí)候他準(zhǔn)備跟大學(xué)里幾個(gè)伙伴合伙創(chuàng)業(yè)了，你還頂著烈日在跑招聘會(huì)。
三五年后他的小公司有了起色，你還不服氣，你覺(jué)得一個(gè)拿獎(jiǎng)學(xué)金的人還能比他差？你眼急便跳槽了，沒(méi)想到這份工作薪酬雖高，可面對(duì)的壓力更大。
他憑什么，曾經(jīng)明明不如我。
思維和認(rèn)識(shí)上的差距，讓我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得這個(gè)世界不公平。
其實(shí)這個(gè)世界很公平，曾經(jīng)的差距可能就在你打幾盤(pán)游戲，看幾集電視劇中慢慢消失。
過(guò)去回不去這么淺顯的道理我們都懂，只不過(guò)遇到那些曾經(jīng)比我們差的人突然崛起心里還是會(huì)很不舒服。
你能做的，就是趕緊回到賽道，奮力奔跑，拼盡全力縮短這段差距。
也許和他肩并肩一起跑的時(shí)候你就明白，不同層次的思維，造就不同層次的格局，決定不同層次的結(jié)局。
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海明威說(shuō)過(guò)，
「優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過(guò)去的自己?！?/p>
愿你和我都是個(gè)有趣的靈魂。
