1 什么是跨界學(xué)習(xí)？
跨界學(xué)習(xí)是什么？就是在現(xiàn)有的知識體系之外，再建立其他的知識體系，并讓知識體系間產(chǎn)生鏈接，形成一個更大的知識體系網(wǎng)。跨越自己現(xiàn)有的知識邊界，跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨文化甚至是跨時空，在尋求有針對性的多元素交叉的新型學(xué)習(xí)方式下，不僅能拓展視野、獲得創(chuàng)新的靈感，甚至能改變你現(xiàn)有的職業(yè)，實現(xiàn)財務(wù)自由和時間自由。
要明晰一個問題，跨界學(xué)習(xí)與跨界的區(qū)別是什么？跨界的本質(zhì)是交叉創(chuàng)新，知識體系結(jié)構(gòu)發(fā)生重大改變，其重心發(fā)生遷移，此時的職業(yè)領(lǐng)域可能已經(jīng)發(fā)生了變化。而跨界學(xué)習(xí)則是“他山之石可以攻玉”，即打破現(xiàn)有知識的壁壘，突破認知范圍交叉點，利用行業(yè)之外、領(lǐng)域之外的知識為當(dāng)前行業(yè)和領(lǐng)域賦能，實現(xiàn)思維革新和完善，此時主業(yè)并未發(fā)生改變。
2 哪些人需要跨界學(xué)習(xí)？
新興領(lǐng)域的人。近年產(chǎn)生的一些新興職位，例如資料科學(xué)家、人工智能工程師、社群經(jīng)理等，這些職位都有一個共性，就是都需要很強的跨界整合能力。
工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的人。當(dāng)國境線越來越清晰，全球化卻越來越深入，工業(yè)設(shè)計影響著全世界人民的衣食住行方方面面，各種商業(yè)模式不斷被顛覆，實則都是工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新。創(chuàng)新很難只在某一個領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生，喬布斯的蘋果是工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域里跨界吸收并轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的優(yōu)秀實例，因此能夠跨領(lǐng)域進行挖掘靈感的能力，格外重要。
跨界轉(zhuǎn)行的人。跨界轉(zhuǎn)行的人，無論如何都需要歷經(jīng)跨界學(xué)習(xí)的這么一個過程，只是隨著學(xué)習(xí)的進行，知識體系重心逐漸發(fā)生遷移。相比科班出身的人，當(dāng)界外的人新跨入到這一行，他會擁有更強運籌帷幄的能力，這是因為他能將之前領(lǐng)域的知識嫁接過來，產(chǎn)生外掛優(yōu)勢。
知識和思維受限，需要躍遷的人。
3 你是否需要跨界學(xué)習(xí)？
旗幟鮮明地給出肯定的參考，你我都需要跨界學(xué)習(xí)。
時常有看到一些網(wǎng)友罵小編，嘲諷其不懂常識，孰知你以為的常識是在小編的知識邊界之外，而小編所掌握的知識，網(wǎng)友又豈能悉數(shù)通曉？高考文理分科以來，知識被天然阻隔，因此當(dāng)我們下次看到導(dǎo)演出一些違反物理學(xué)常識的鏡頭、讓人啼笑皆非的報道便應(yīng)該釋懷了。其實，從小到大，我們都在跨界學(xué)習(xí)，從語數(shù)外到史地政，到理化生，最后在高中分科時中斷了跨界學(xué)習(xí)的行為，最后仍然很多人“書到用時方恨少”，說明跨界學(xué)習(xí)不能中斷。
一位學(xué)建筑的女生，畢業(yè)順利進入了建筑行業(yè)，可她更喜歡互聯(lián)網(wǎng)社群運營，于是就開始了跨界學(xué)習(xí)。每晚下班就學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)運營知識，開公眾號寫學(xué)習(xí)心得，每天輸出一篇文章，半年后順利從建筑行業(yè)跨界到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，理想和收入都獲得了豐厚的回報，臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，因此跨界學(xué)習(xí)是實現(xiàn)理想的良好途徑。
遠看，跨界學(xué)習(xí)高大上；近看，跨界學(xué)習(xí)無意義。產(chǎn)生這種感覺很正常，因為跨界學(xué)習(xí)的實踐可操作性本來就不是很強。限于精力、資源、時間等因素，你很難給自己定一個可量化的跨界學(xué)習(xí)目標，并付諸實踐；其次在有限的時間里將自己的專業(yè)知識學(xué)精通都很難，盲目跨界學(xué)習(xí)的意義并不大，反而有可能把自己學(xué)成了萬金油，目前職場上最容易被替代的其實就是萬金油。因此，要在遵循“SMART原則”（S=Specific、M=Measurable、A=Attainable、R=Relevant、T=Time-bound）的基礎(chǔ)之上，將自己專業(yè)知識深入掌握，在想要突破知識壁壘時，才把展開跨界學(xué)習(xí)置于一個較高的位置。
無論如何，你當(dāng)前的主業(yè)會隨著時間的推移越來越精深，也會越來越觸及天花板，此時想要百尺竿頭更進一步就必須得從界外汲取能量，否則在高速迭代的社會中可能很容易被淘汰，只有保持日日新、又日新的精神，不斷跨界學(xué)習(xí)才能讓自己保持住所在領(lǐng)域的頭部。
4 跨界或跨界學(xué)習(xí)的方法？
運用模型思維，建立知識森林。進行跨界學(xué)習(xí)之前，必須要把現(xiàn)有的知識體系化，將當(dāng)下掌握的知識融會貫通，夯實基礎(chǔ)才能確保主業(yè)，擁有立身之本，接下來才能開始跨界學(xué)習(xí)，這時要建立新學(xué)科的知識體系，但這時的學(xué)習(xí)不是孤立的，要學(xué)會運用費曼技巧舉一反三說人話，鏈接新舊知識，激發(fā)知識的新應(yīng)用，只有把新舊知識體系融合一體，才能靈活運用跨界的知識多角度思考問題，這就是查理芒格一生不斷打磨的普世智慧。
摒棄專家意識，這里講的是不要仰攻已經(jīng)被人占領(lǐng)的高地，而是去尋找其他無人的山頭。舉個例子，如果你現(xiàn)在成立一個互聯(lián)網(wǎng)公司，你會不會去做搜索、去做電商平臺、去做即時通訊？肯定不會，因為這些高地早已被BAT三巨頭占據(jù)，沒有絲毫機會，你能做的是在其他區(qū)域的垂直領(lǐng)域里，盡力做到第一，獲得勢能和利益。所以，要摒棄專家意識，多去其他領(lǐng)域看看，學(xué)科重疊連接之處，往往就是藍海。我們都還是弱者，弱者如何翻盤？就該像紅軍那樣，放棄大城市，去三省交界，上井岡山。
靠近新興領(lǐng)域，世間的高收益，必然都伴隨著高風(fēng)險，快速成長的背后，是穩(wěn)定性和舊資源的失去。選定新領(lǐng)域之后，最好的方式就是放棄之前的一切，全身心投入到新的世界。我們的父輩可能一輩子做一個行業(yè)，但到了我們這輩，這一生經(jīng)歷三五個行業(yè)，也不算多。
確立目標，找到學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。以用促學(xué)，學(xué)習(xí)目標應(yīng)當(dāng)是自己要用到的知識，這樣才能有學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)目標最好是自己感興趣的學(xué)科，我們才有動力學(xué)下去，這是內(nèi)驅(qū)力；工作上需要用到的的跨學(xué)科的知識，外部向我們施加的壓力，這是外驅(qū)力。一般情況下，外驅(qū)力沒有內(nèi)驅(qū)力持久，因此，跨界學(xué)習(xí)的目標最好是從自己的興趣出發(fā)，獲得持久的學(xué)習(xí)動力。
你在兩個行業(yè)都有了經(jīng)驗和知識，那么怎么才能利用好這些經(jīng)驗和知識呢？答案是多進行抽象地思考。抽象思考，就是高層次地思考，把兩個行業(yè)的經(jīng)驗知識概念化，摸清其中的本質(zhì)和規(guī)律，然后再在其中發(fā)現(xiàn)非跨界的其他人看不到的點，依靠這種稀缺性帶來的價值，思索和嘗試用什么辦法將其變?yōu)樽约旱氖聵I(yè)。《了不起的蓋茨比》作者菲茲杰拉德說：“同時葆全兩種截然相反的觀點，還能正常行事，是第一流智慧的標志?！碑?dāng)你從用跨界的經(jīng)驗和知識抽象出一套更高層次的理論，那么在別人眼里，你的行事方法，已經(jīng)是“第一流智慧”的表現(xiàn)。
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