參加共讀的意義：啃有一些難度的書，看見他人所長，思維碰撞的啟發(fā)……

時間5月第四周。一周時間完成共讀，每日群內(nèi)打卡，不可補卡。

完成情況，每日踩點打卡，缺卡一天（寶發(fā)燒???，啥也顧不上了），再反思，是沒有把打卡當(dāng)做當(dāng)日首要任務(wù)，而是順手完成的事，所以易被各種突發(fā)情況打亂。

對本書的認(rèn)識：一直沒啃完的一本。5月給自己的閱讀主題是育兒，在愛自由及教練正面管教……幾個理念里有點不知取舍?！墩J(rèn)知天性》給了很好的參考。

結(jié)合之前讀過的手帳筆記術(shù)、時間管理……對娃的教育方面大方向是有的，目前漸進(jìn)式的進(jìn)化完善中。

沙牛老師之前的分享里有說育兒是極度復(fù)雜事件；也有的書里比喻，育兒像一場雙人舞，取決于你和孩子的互動關(guān)系；我目前的理念層面是：觀察“看見”+尊重，適當(dāng)引導(dǎo)，道術(shù)器混雜傳授，培養(yǎng)閱讀興趣，習(xí)慣和知識分步推進(jìn)，加三觀身教……通過學(xué)習(xí)，盡量減少自己的焦慮，也盡量和孩子一起探索這個未知的世界。

再回到《認(rèn)知天性》這本書，應(yīng)對考試的測驗可以解決“自以為知道”這個頑癥，而我很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都是貪多而不能舉一反三的，所以明確了我下半年的目標(biāo)，在碎片時間大量泛讀泛聽的同時，減少新的囤積，把現(xiàn)有資源用電子整理術(shù)規(guī)整一下，記必要的筆記，把遺忘的知識歸類，整理知識體系，重點是把要記住的用于解決日常問題，把沒有必要記住的，從電子存儲及潛意識中徹底刪除。精簡極致的使用目前的幾個app。用減法做人性化的生活設(shè)計，按自己的意愿過怦然心動的生活。