陪伴是最長(zhǎng)情的告白

文/夏沫

父母用幸福的笑容迎接了我的到來(lái),從此,他們便多了一項(xiàng)繁重的工作,用淚水和汗水含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大,教育我們?nèi)绾巫鋈?。用純潔的愛,為我搭建遮風(fēng)蔽雨的地方,給我鋪設(shè)了一條洋溢著歡笑、溫暖的成長(zhǎng)之道路。

?沒有足夠的才情寫出煽情的話,也沒有超強(qiáng)的實(shí)力打造催淚的煙花,只是把父母深情的陪伴變成講故事,且聽我娓娓道來(lái)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一 ? ?

? ? ? 父母是兒女的第一任老師,而且是全方位全學(xué)科的終身老師。

? ?第一次聽到“字如其人”,是我的媽媽。不會(huì)寫字是我對(duì)上學(xué)最原始的記憶。中國(guó)漢字是最復(fù)雜的一種文字,不像英語(yǔ),來(lái)來(lái)去去都是26個(gè)字母相互組合。漢字僅筆畫都多很多種,還有很多字體間架結(jié)構(gòu),寫字還必須有規(guī)定的筆順,真是太麻煩了。一筆一劃我都寫得歪歪扭扭,又沒有耐心,就責(zé)怪筆不好紙不好,經(jīng)常把筆和紙扔的滿地亂飛。

?看見我氣急敗壞的樣子,媽媽總是在旁邊呵呵一笑。身為教師的她從沒手把手的教過(guò)我,但是她說(shuō)漢字就像人一樣,也是有手有腳的,只有腳底站穩(wěn),才能挺拔好看。身體首先要端正,寫出的字才能端正,著急不來(lái)。

?于是就買來(lái)很多筆和紙,讓我寫了再扔,扔了再寫。慢慢的我學(xué)會(huì)了寫自己的名字,慢慢的開始有模有樣,慢慢的作業(yè)本上呈現(xiàn)整版的紅勾。她這種特殊又隨性的方式,讓我從此愛上寫字,愛上了筆墨紙香,愛上了文化的味道。

?在陪伴我長(zhǎng)大的過(guò)程中,爸爸的性格也逐漸溫柔。由于很瘦小,在學(xué)校經(jīng)常受同學(xué)的欺負(fù),我的衣服經(jīng)常被某些男生畫的不堪入目,膽小的我不敢告訴爸媽,就說(shuō)是自己弄的??蛇@些終究還是逃不過(guò)爸爸的眼睛。

? ? ? 有一天,爸爸帶回很多空白紙讓我分發(fā)給同學(xué)們,有的用來(lái)畫畫、有的做數(shù)學(xué)稿紙,那些淘氣的男孩由于擔(dān)心會(huì)分不到這些白紙,就再也不招惹我,還聽從我的命令指揮。就這樣很順利的度過(guò)了小學(xué)六年,于是我成了老師眼中懂事、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生,家里的一面墻貼滿了我的各種大小不一的獎(jiǎng)狀。

? ? 無(wú)論我有怎樣的變化,似乎父母從來(lái)沒夸過(guò)我,除了微微一笑,再不多言。其實(shí)我知道,他們的內(nèi)心是歡喜的,從不夸獎(jiǎng)你有多棒,心底卻早已驕傲到內(nèi)傷?。


? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二

? 春去秋來(lái),幾度風(fēng)霜,我的頭發(fā)變長(zhǎng)。不記得父母那時(shí)的模樣,穿的什么衣裳,只記得一雙大手拉著我的小手走進(jìn)中學(xué)的課堂。

? ? 在我的中學(xué)時(shí)期,感覺最困難的就是寫作文,上了初中才知道寫作是一門語(yǔ)言藝術(shù),是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目標(biāo)。不但要善于觀察,還要勤于思考,最后豐富大腦。

? ? ? 但我的腦子卻是一片空白,對(duì)任何事物不感興趣,沒有想象力,手中的筆似有千斤重,能憋出300字都感到困難。爸爸又說(shuō),你想些什么就寫什么,能想出多少字就寫多少字吧。于是我就沒有頭緒的胡亂湊出幾句話敷衍了事,然后拿給爸爸看,他就在空白的地方一直添加一直添加,?再讓我重新抄錄一遍,結(jié)果段落多出好幾倍。就這樣,我的作文經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)被同學(xué)們當(dāng)成范文傳看。

? ? ? 那時(shí)侯我已經(jīng)有了虛榮心,也懂得了羞愧,在成就感爆棚的同時(shí),自尊心也在遞增。暗暗發(fā)誓,一定要寫好作文,不當(dāng)騙子不讓別人小瞧我。至今我都在懷疑,爸爸這樣做是為了幫助我?還是為了讓我崇拜他?反正我還是不贊同他這樣的教育方式。

? ? ? ?但無(wú)論怎樣,我從那時(shí)喜歡了看書,畢竟是一個(gè)好的開端。由于家里圖書很少,最初爸爸會(huì)買一些《少年文藝》、《故事會(huì)》這樣的小雜志,后來(lái)又買了簡(jiǎn)易的四大名著,我曾經(jīng)把這幾本書翻來(lái)覆去的看,直到看的破破爛爛。后來(lái)爸爸又到市圖書館辦了借書證,每月定期借回幾本書讓我和妹妹看,不敢說(shuō)博覽群書,但十幾年的積累似乎做到了讀書破百卷。

? ? 不知道是因?yàn)槁斆鬟€是悟性,一直對(duì)數(shù)學(xué)有著極大的興趣,越難越有挑戰(zhàn)性,這點(diǎn)的確遺傳了爸爸高智商的基因(后面會(huì)講到爸爸的故事)。經(jīng)常遇到難度較大的題目,我總和爸爸比賽,看誰(shuí)最先做出來(lái),挑戰(zhàn)難題成了我和爸爸之間玩耍的智力游戲。

? ? 中學(xué)時(shí)期,我唯一的談資就是參加過(guò)幾次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。可惜除了數(shù)學(xué),其他課程一塌糊涂,我把這一切都怪罪于腦炎的后遺癥,一定是高燒燒壞了我的右腦。在我的印象中,政史地生能夠及格都是屈指可數(shù),因?yàn)槠铺珖?yán)重,總成績(jī)卻不是很理想。

? ? 多想再回到學(xué)堂,如果還有機(jī)會(huì),我一定拿出頭懸梁的勁頭,努力到無(wú)能為力,拼搏到感動(dòng)自己,不為自己,只想博取父母稍許的安慰。


? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三

? ?多少次,走過(guò)那條熟悉的街道,兩旁的燈光越來(lái)越輝煌,夜晚的身影也擁擠繁忙。塵封已久的溫馨記憶如綿綿細(xì)雨在眼前灑落,匯成柔弱的小溪一直流淌。

? ? 這條街如今幾番整改,有了一個(gè)很洋氣的舶來(lái)名——香港街,是我高中三年上學(xué)回家的必經(jīng)之路,也是我和爸爸走過(guò)最多的路,這條路通往世界的盡頭。

? ? 在我的印象中,高中生最大的特點(diǎn)是每個(gè)人的課桌上都堆滿了像小山一樣的書,幾乎每天都有模擬試卷極速考試,每天鋪開試卷就開始做題,人已經(jīng)習(xí)慣麻木了。黑板的右上角會(huì)醒目的寫著高考倒計(jì)時(shí),就像懸在頭頂?shù)牡囊话褎Α?/p>

? ? 我認(rèn)為每個(gè)人都必須經(jīng)歷一次高考,在年少精力最充足的時(shí)期經(jīng)歷過(guò)冰與火的歷練,十年寒窗磨一劍、只為金榜提名時(shí)。在后來(lái)遇到各種學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)根本無(wú)法與高考的學(xué)習(xí)氛圍相比。

? ? ? ?這是一個(gè)只要有付出,就會(huì)有回報(bào)的時(shí)代,可惜我明白的太晚。在最該吃苦的年紀(jì),我選擇了安逸,不懂壓力和競(jìng)爭(zhēng),忽視了奮斗的意義。

? ? ? ?在分秒必爭(zhēng)最關(guān)鍵的日子,我并沒有拿出全部的精力用于備考,依舊沒心沒肺的打瞌睡、看小說(shuō),悠哉悠哉的過(guò)每一天。父母從不過(guò)多指責(zé),只有行動(dòng)默默守候陪伴。終于明白,他們表面上看起來(lái)的若無(wú)其事,背后早已寢食難安。

? ? ?忘不了,高中三年,每天晚自習(xí)都是10點(diǎn),春夏秋冬四季輪換,爸爸風(fēng)雨無(wú)阻每天接我回家,不管是外面是大雪紛飛還是夏夜的蚊蟲叮咬,爸爸一直默默地守在校門口。我說(shuō):不用接了,我可以和順路的同學(xué)一起走。他說(shuō):如果是個(gè)男孩我就不用接了,誰(shuí)讓你是個(gè)丫頭呢!他始終不放心我走夜路,在他眼里我的安全勝過(guò)一切。

? ? 于是,一千多個(gè)日子的夜晚,我坐在自行車的后面,爸爸很費(fèi)力的登車,環(huán)抱著他彎曲的腰身,緊貼著他寬寬的后背,那是我和爸爸最親密的接觸,我們甚至能聽得見彼此溫暖的心跳。

? ? 看著街邊的商店陸陸續(xù)續(xù)的關(guān)閉,身后的影子緊追不舍,涼風(fēng)掠過(guò)耳旁,好一副溫馨的畫面,我成了天下最幸福的女兒。

? ? 父母用無(wú)聲的語(yǔ)言,樸實(shí)的行動(dòng)陪我一路成長(zhǎng)。一直盡力,竭盡所能把他們認(rèn)為最好的給我。由于從小體弱多病,但依然無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)了我的童年和少女時(shí)代。

? 其實(shí)我知道父母一生對(duì)我的期望很低很低,幾乎低到塵埃里,他們并不希望我大富大貴、出人頭地,他們只希望我能平安健康的活著就夠了。

?時(shí)光,你能否逆流成河!讓我回到小時(shí)候,父母還是我現(xiàn)在的模樣。

時(shí)光,可不可以等等我!等我傾其所有奮力挽留,換父母青絲多過(guò)白頭。

時(shí)光,我知道你一定不想走!請(qǐng)你在此刻停駐,讓我們相伴到永久。

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