思維導(dǎo)圖這個概念是去年聽講的，還是孩子上學(xué)回來說班上某某同學(xué)成績好，正在學(xué)思維導(dǎo)圖。那個時候就留下了比較深的印象。今年初，分公司組織填報培訓(xùn)計劃，正巧看到有思維導(dǎo)圖的課程，考慮到兩個方面，我決定報名，一個是公心：分公司基礎(chǔ)管理的需要，作業(yè)長面對的工作任務(wù)很重，如何給他們一個優(yōu)秀的管理工具，合理安排工作，這個工具肯定會對他們有幫助的；另一個私心，想學(xué)習(xí)之后給我們家小孩在學(xué)習(xí)上進行輔導(dǎo)，幫助她在學(xué)習(xí)上提高學(xué)習(xí)效率，再其次，給小孩做個榜樣（參加這個課程的家長都是有這種想法的）。接下來談一下自己學(xué)習(xí)過程的體會：開始幾天的作業(yè)還是有主題可選的，但是到了后面感覺選題是越來越困難了，有時候會有一絲想懈怠的感覺，但是有幸的是我們有一位不斷鼓勵，推動我們不斷前行的陳禮明老師，讓我不敢有絲毫懈??；也感謝我擁有一個學(xué)習(xí)型團隊，相互扶持，不斷鼓勁，終于在摸爬滾打中闖了出來。再次回頭看，我覺得學(xué)到了很多知識，在很多場合上都能應(yīng)用到，比方說昨天在培訓(xùn)部參加了安全標準化學(xué)習(xí)班，能夠很便捷地使用思維導(dǎo)圖，對授課內(nèi)容使用關(guān)鍵詞而不是句子，不僅省下很多筆記時間，而且做到了條目清晰，這也是繪制思維導(dǎo)圖的目的。在日常工作中，排個工作計劃，做個匯報、總結(jié)，組織個活動等等；在生活上，列個購物清單、旅游計劃、做個菜肴等等，思維導(dǎo)圖都可以發(fā)揮很大作用。最后感謝陳老師的辛勤付出，我們以往上完課就over，這次讓我體驗到什么是跟蹤式、陪伴式教學(xué)，再次感謝！
