被舞蹈老師表揚(yáng)了！心里美滋滋地，學(xué)起來更有勁兒了！

記得三年前剛學(xué)拉丁的時(shí)候，剛開始也學(xué)得不太好，進(jìn)步很慢，那個(gè)時(shí)候覺得自己剛開始學(xué)，學(xué)不好是很正常的。突然有一天，舞蹈老師表揚(yáng)我進(jìn)步了好多，把我給高興得類！接下來的一段時(shí)間，都學(xué)得特別認(rèn)真起勁兒。

難怪學(xué)生得到老師表揚(yáng)后，那么高興！也難怪專家都提倡要以表揚(yáng)為主，用激勵(lì)的方式來教育學(xué)生，這話還真是有理。

然而話又說回來，凡事都有兩面性，現(xiàn)今的教育方式過于追求表揚(yáng)的方式，也帶來了一系列的憂患。孩子們在無批評的教育模式下，心理越來越脆弱，經(jīng)不起丁點(diǎn)兒挫折。在校園、家庭里，凡事有老師、家長照顧著，當(dāng)然沒問題?？墒侨丝偟瞄L大，走出社會，必然要面對各種各樣的挫折，沒有強(qiáng)大的內(nèi)心，如何在社會生存？

大量的校園跳樓、自殺事件的發(fā)生，也證實(shí)了這種教育模式的失敗之處！

表揚(yáng)與批評應(yīng)該相互進(jìn)行，找到適合的切入點(diǎn)，該表揚(yáng)的地方絕不吝嗇，該批評的地方也絕不含糊。

如今家長與社會對于老師教育學(xué)生的方式過多干涉，在各方壓力之下，學(xué)生犯錯(cuò)，老師不能管不敢管。試問孩子的教育該由誰人來做？由社會？不會太晚嗎？