這兩天讀了《愛和自由》這本書，其中對這句話印象尤其深刻：父母對孩子的愛是本能的，真正會愛孩子的父母，會鼓勵孩子的獨立，舍得孩子的離開，并且在孩子獨立或者離開之后依然愛他。因為孩子也是生命的個體，生命需要尊重。

1? 孩子認知世界的過程

書中講到孩子是根據(jù)他內(nèi)在的的程序認識世界的，在認識世界的過程中發(fā)展了智力。那么如何讓孩子去認識世界呢，就是要讓孩子自己親身去深刻感受到這個世界上的事物。

孩子認識了一些事，獲得了感知力后，就會不斷重復(fù)地去做這件事，慢慢積累了成經(jīng)驗，最后發(fā)展成了智力，進而影響孩子認識整個世界的過程。

所以，孩子認識世界的過程是經(jīng)過感覺和內(nèi)在秩序，慢慢認識的。要為孩子營造良好的愛的環(huán)境。

2? 如何給予孩子正確的愛？

一是要給予孩子成長的機會。要讓他感受到你的愛。如果他想嘗試某件事情，你在旁邊安全的引導(dǎo)他去嘗試就可以了。要時刻讓他感覺到你的關(guān)愛和鼓勵。不要用希望怎么樣，你看看誰家誰家的孩子怎么樣。

二是給予孩子足夠的自由。實驗證明，當(dāng)孩子0~6歲的時候，只要給予孩子適度的自由，孩子是不會跑偏的，打個比方，給大人放一天假，他會做什么呢？他會休息，給孩子放一天假，那他會做自己喜歡的事情，這樣孩子會會把自己的注意力放在自己感興趣的事情上，這樣他就會慢慢的建立自己的內(nèi)在秩序感，這樣對于他認識世界是非常有好處的。

但要注意不得傷害自己也不得傷害別人。

3? 適度的自由對孩子的影響

一是創(chuàng)造力。孩子在認知世界的過程中獨特的感受和認知。其實每個孩子認知世界的感受都是不一樣，不一樣的，如果父母和老師，把自己的思想強加給孩子，那么孩子就會變得千篇一律。

二是意志力。專注。孩子意志力是怎么形成的呢？就是這孩子在0~6歲的時候，根據(jù)自己的感知，讓他去做自己感興趣的事情。如果讓孩子去做他自己不喜歡做的事情，那么孩子就會發(fā)生神游，那么就不會專注到所做的事情上面了。

三是守紀律。有些家長擔(dān)心給了孩子自由之后，孩子會不會就變得不守紀律了，隨心所欲了。作者說如果通過善的引導(dǎo)，孩子就會知道，家長老師做一些事情不是因為要支持他，而是因為想讓他知道，如果在合適的時候做一件事情，那會更好。如果壓抑太久，反而會表現(xiàn)出極端的破壞性。如果孩子從小的時候就能夠根據(jù)自己的內(nèi)在秩序而發(fā)展，建立自己的內(nèi)在秩序。當(dāng)孩子可以養(yǎng)成一個又一個品格之后。讓孩子養(yǎng)成獨立的人格和正確的方式去面對世界。

有時候家長看到孩子沒有別的孩子聰明，沒有別的孩子靈活，就會特別著急?？吹胶⒆右患虑樽霾缓茫秃薏坏脦退プ?。其實每個孩子的發(fā)展規(guī)律是不一樣的，因為每個孩子都有他自己的內(nèi)在秩序，有些孩子發(fā)育得早，有些孩子發(fā)育得晚。家長所做的就是正確的引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子在保證安全的情況下，放心大膽地去嘗試。只有讓他自己親身去體會，去感知，他才能獲得經(jīng)驗的積累，這種積累才會形成他的智力，從而影響他以后的人生。