日常總結(jié) 2017年4月5日

ORID：焦點(diǎn)討論法

O-Objective:客觀事實(shí)層次

• 關(guān)于今天的工作, 你記得什么?
  早上電力系統(tǒng)繼電保護(hù)和自動控制系統(tǒng)。中午寶爺跟我們復(fù)習(xí)電工證要考的知識，完了后去了自習(xí)室。在自習(xí)室看了陣《財報就像故事書》，然后2：50分回了宿舍，拿了書，收拾了東西，看《攻殼機(jī)動隊(duì)》直到去上線性代數(shù)。晚上思考了什么比元認(rèn)知更重要，把這寫成一篇文章，小伙伴說水分太多，我另起一篇寫了一點(diǎn)邏輯論證的部分，沒有寫完。

R-Reflective:感覺反應(yīng)層次

• 你要如何形容今天的情緒

  • 額，平平淡淡的。

• 今天的高峰是什么?

  • 找到一個特別有意思的問題。

• 今天的低點(diǎn)是什么?

  • 如果時間不夠算的話。

對于什么是真認(rèn)知，論證過程還在準(zhǔn)備中。然后知道了證明的根本是充要條件，手段是定義與公式。這其實(shí)跟我寫文章的過程區(qū)別不大。歸納法有缺陷，演繹法也有缺陷，今天是體驗(yàn)到歸納法的缺陷了，至于演繹法的缺陷還沒有感受過。

查理的逆向思維能保證不犯錯，而正向思維則可以讓自己有各種各樣的創(chuàng)造。逆向思維和正向思維兩者應(yīng)該擺在相同的地位。

還想了一個問題，怎么讓我說的話不那么『難聽』，把『我』換成『你』或者『你居然』就可以了。思考還是主觀點(diǎn)好，這樣的認(rèn)知較為『真』。說話的時候多考慮對方，不虧反而會有收獲。這又涉及一個問題『如何恰當(dāng)?shù)穆斆骰蛘叽?？』這個以后有什么經(jīng)驗(yàn)再總結(jié)了。

I-InterpretIve:詮釋層次

• 我們今天學(xué)到了什么?

  • 把話說的好聽的方法
  • 逆向思維能保證不犯錯

• 今天一個重要的領(lǐng)悟是什么?

  • 兩面思考是一個很重要的能力。

D-Decisional:決定層次

• 我們會如何用一句話形容今天的工作

  • 繼續(xù)加油，真棒！

• 有哪些工作需要明天繼續(xù)努力?

  • 學(xué)習(xí)
  • 觀察
  • 看書
  • 思考
  • 填坑

生活的Bug

• 為什麼會發(fā)生這個原因
• 我做錯了什麼
• 正確又該怎麼做